一年級(jí)數(shù)學(xué)《摘蘋(píng)果》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生初步學(xué)會(huì)兩位數(shù)加兩位數(shù)的筆算加法。在理解的基礎(chǔ)上掌握計(jì)算方法，明白“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的道理。
2、通過(guò)擺學(xué)具、說(shuō)算理，讓學(xué)生主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，探索數(shù)學(xué)問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)、探索精神和思維的靈活性。
3、讓學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的`密切聯(lián)系，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的策略，增強(qiáng)應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)：在理解的基礎(chǔ)上掌握進(jìn)位加法的筆算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：明白“個(gè)位滿十，向十位進(jìn)一”的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入：
同學(xué)們，秋天來(lái)了，果園里獲得了大豐收，看著紅彤彤的蘋(píng)果多漂亮��！從圖中你看到了那些數(shù)學(xué)信息？
師：同學(xué)們觀察得很仔細(xì)，也很認(rèn)真�，F(xiàn)在估計(jì)一下，這個(gè)箱子里裝的下這些蘋(píng)果嗎？為什么？
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行估算，即38看成40,
40+17=57能裝下；或者38看成40,17看成20,40+20=60，能裝下
師：同學(xué)們進(jìn)行估算時(shí)，我們可以把兩個(gè)數(shù)都看成整十的數(shù)去估算，也可以把其中的一個(gè)數(shù)看作整十進(jìn)行估算。
二、探究新知：
1、驗(yàn)證估算
師：那么究竟有多少個(gè)蘋(píng)果？請(qǐng)大家用小棒擺一擺，或者用計(jì)數(shù)器算一算。
學(xué)生選擇自己喜歡的方法計(jì)算。
師：誰(shuí)愿意把自己剛才的算法展示給大家，給同學(xué)們介紹一下。
學(xué)生可以從擺小棒，計(jì)數(shù)器和豎式計(jì)算的方法。
師：同學(xué)們真棒啊！都學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)了，有這么多種辦法解決問(wèn)題。
2、算一算，說(shuō)一說(shuō)
師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們練習(xí)用豎式計(jì)算下面習(xí)題，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。
學(xué)生嘗試獨(dú)立解答，教師巡視指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助有困難的同學(xué)。
組織交流匯報(bào)。
三、引導(dǎo)總結(jié)：
師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了進(jìn)位加法，你覺(jué)得計(jì)算進(jìn)位加法應(yīng)該注意什么？你們這節(jié)課學(xué)得快樂(lè)嗎？你都有些什么收獲呢？你覺(jué)得自己在課堂上表現(xiàn)得怎樣，滿意嗎？
板書(shū) 摘蘋(píng)果
3 8 個(gè)位滿十向十位進(jìn)一 + 1 7
5 5 數(shù)位對(duì)齊，個(gè)位算起
【一年級(jí)數(shù)學(xué)《摘蘋(píng)果》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-21
《分蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)7篇03-14
《一個(gè)蘋(píng)果》教學(xué)設(shè)計(jì)02-12
數(shù)學(xué)《解簡(jiǎn)易方程》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)12-27
數(shù)學(xué)優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)模板（通用11篇）04-21
一年級(jí)《池上》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)范文07-02
《荷花》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)04-14