《春江晚景》語文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目的：
1、掌握生字詞；
2、通讀詩歌《惠崇<春江晚景>》；
3、理解詩的內(nèi)容，感受春的美好；
4、體會(huì)詩人對(duì)春的熱愛；
5、朗讀、背誦詩歌。
教具準(zhǔn)備：
1、掛圖有關(guān)春天的課件。
教學(xué)過程：
一、揭題，讀題目，知作者并解題
1、惠崇是宋代和尚，著名畫家。
2、蘇軾是唐宋八大家之一，宋代著名文學(xué)家，又名蘇東坡。
3、這首詩是蘇軾為惠崇畫的'《春江晚景》題的詩。
二、生字教學(xué)
蔞蒿（lóuhāo）河豚(tún)
三、自由讀詩，完成下列任務(wù)。
1、將詩歌讀通讀順；
2、出朗讀節(jié)奏。
四、檢查讀詩情況，聽錄音后畫上節(jié)奏。
竹外桃花三兩枝，
春江水暖鴨先知。
蔞蒿滿地蘆芽短，
正是河豚欲上時(shí)。(詩人想象的)
五、再自由讀詩，完成以下任務(wù)。
1、根據(jù)工具書理解詩意。
2、出問題。
詩意：竹林外開著三兩枝鮮艷的桃花，
鴨子最先知道春江的水暖和了。
蔞蒿長(zhǎng)得滿地都是，蘆芽才冒出短短的一截，
正是河豚逆江而上要來到春江的時(shí)候。
3、全體朗讀詩歌
4、這畫上，這首詩中寫了哪些景物？（竹林、桃花、春江、鴨子、蔞蒿、蘆芽、河豚）
5、詩人，畫家為什么要寫、畫這些景物？
六、欣賞“正是河豚欲上時(shí)”
1、“正是河豚欲上時(shí)”哪一個(gè)字寫出河豚具有怎樣的心情？
生答：“欲”字寫出了河豚急切的心情。
2、講講要上來的想到什么？知道什么？想干什么？
3、這么美的詩，請(qǐng)問詩中哪句是想象的？
4、這么美的春天在哪里？
�。ㄔ诨莩绾蜕械漠嬂铮谔K軾先生的詩里，這就是繪畫與詩歌的魅力）
5、放手學(xué)生自由講詩、畫畫。
七、背誦詩歌
八、總結(jié)
蘇軾先生用優(yōu)美的詩句寫活了惠崇和尚的畫，這表達(dá)詩人什么樣的感情？詩表明春天即將來臨。抒發(fā)了詩人熱愛春天的感情。
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