二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-16 17:36:54 教學(xué)設(shè)計我要投稿

二年級下冊《雷雨》教學(xué)設(shè)計推薦度：
二年級下冊雷雨優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計推薦度：
《數(shù)一數(shù)》優(yōu)秀教案設(shè)計推薦度：
二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃推薦度：
二年級下冊數(shù)學(xué)教學(xué)計劃推薦度：
相關(guān)推薦

　　教學(xué)目標(biāo)：

二年級數(shù)學(xué)下冊《數(shù)一數(shù)》教學(xué)設(shè)計

　　1、通過實例，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

　　2、通過數(shù)正方體等活動，認(rèn)識新的計數(shù)單位“千”“萬”，并體會計數(shù)單位之間的關(guān)系，了解萬以內(nèi)數(shù)的組成。

　　3、通過“數(shù)一數(shù)”“擺一擺”等活動，增強對大數(shù)的具體感受，發(fā)展數(shù)感。

　　重點：認(rèn)識新的記數(shù)單位“千”“萬”，并了解單位之間的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。

　　難點：對學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.投影儀和相對應(yīng)的圖片

　　2.學(xué)生準(zhǔn)備長方體和正方體

　　教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┣榫骋�

　　1．師：同學(xué)們你們知道我們天津最高的建筑物是什么嗎？

　　生：天津廣播電視塔。

　　師：那你知道天津廣播電視塔有多高嗎？

　�。ǔ鰣D）師：誰能讀給大家聽？生略。

　　師：天津廣播電視塔在剛建好時，它的高度位居亞洲第一。

　　2．師：你們知道世界海拔最高的山峰是什么嗎？

　　生：珠穆朗瑪峰。

　　師：那你知道它的高度嗎？

　�。ǔ鰣D）師：誰能讀給大家聽？生略。

　　師：剛才我們認(rèn)識了兩個之最。老師這還有兩幅圖（出圖），我們一起來看看。

　　3．⑴用肉眼能看到的星星大約有三千顆。

　�、莆覈寻l(fā)現(xiàn)的鳥類有一千一百六十六種。

　　師：在這幾幅圖中都有一些數(shù)字，以前我們學(xué)習(xí)了100以內(nèi)的數(shù)，知道它們分別表示什么，那這些數(shù)字和100以內(nèi)的數(shù)比較，怎么樣？

　　生：這些數(shù)字比100以內(nèi)的數(shù)大很多。

　�。ò鍟捍螅�

　　師：那到底有多大呢？今天這節(jié)課我們就來數(shù)一數(shù)生活中的大數(shù)。

　�。ò鍟荷钪械臄�(shù)）

　　（二）探究新知

　　1．（出示大正方體）

　�、艓煟豪蠋熡幸粋€大正方體，這個大正方體是由很多個小正方體組成的（出示小正方體），這個大正方體是由有多少個小正方體搭成的呢？這么多，怎么數(shù)呀？你們愿不愿意數(shù)一數(shù)？一會兒以小組為單位，要求：不僅數(shù)出有多少個小正方體，還要說一說你們是怎樣數(shù)的？

　　學(xué)生數(shù)。

　　師：匯報要求“先說一共有多少個小正方體，再說你們小組是怎樣數(shù)的”，哪個小組愿意匯報。

　　組1：我們組數(shù)有600個小正方體，我們組是這樣數(shù)的，先橫著數(shù)有10個，再豎著數(shù)有10個，10×10=100，這個正方體一共有6個面，所以是600個。

　　組2：我們組數(shù)有1000個小正方體，我們組是這樣數(shù)的，先橫著數(shù)有10個，再豎著數(shù)有10個，10×10=100，100×10=1000。

　　組3：我們組數(shù)有1000個小正方體，我們組是這樣數(shù)的，一個面有100，這個正方體一共有10個層，就是1000個。

　　師：一共有兩種意見，一種數(shù)的結(jié)果是600個，另一種數(shù)的`結(jié)果是1000個，同一個正方體怎么會出現(xiàn)兩種意見呢？究竟誰的是正確的？

　　生1：我們數(shù)的方法不同，所以數(shù)的結(jié)果也不同。

　　生2：他們數(shù)的是6個面，我們數(shù)的是10層。

　　生3：他們沒數(shù)正方體的芯。

　　師：結(jié)果是600個的同學(xué)只數(shù)了6個表面，忽略了正方體里面的小正方體。下面我們看看數(shù)的結(jié)果是1000個的同學(xué)是怎樣數(shù)的。

　�、朴嬎銠C演示

　　第一步：一個一個地數(shù)，數(shù)到10；

　　第二步：十個十個地數(shù)，數(shù)到100；

　　第三步：一百個一百個地數(shù)，一百、二百、三百……九百，數(shù)到一千。

　�。ㄍ瑢W(xué)跟著計算機數(shù)）

　　師：誰能把同學(xué)們說的進行整理，先怎么數(shù)，再怎么數(shù)，最后怎么數(shù)。

　　生：先一個一個地數(shù)，數(shù)到10；再十個十個地數(shù)，數(shù)到100；最后一百個一百個地數(shù)，數(shù)到一千。

　�、菐煟合纫粋€一個地數(shù)（出示

　�。瑪�(shù)到10個；

　　再十個十個地數(shù)（出示

　�。�，數(shù)到100；

　　最后一百個一百個數(shù)

　�。ǔ鍪荆�

　　2個一百是多少？3個一百呢？5個一百？9個一百？數(shù)到10個一百就是多少？（出示）。

　　10個一百是一千。（板書：10個一百是一千）

　　2．

　　師：接下來可以怎樣數(shù)？

　　生：一千一千地數(shù)。

　　計算機演示：一千一千地數(shù)，一千、二千、三千……九千，數(shù)到一萬。（學(xué)生一起數(shù)）

　　師：一千一千地數(shù)，有幾個一千就是幾千，數(shù)到10個一千就是多少？

　　生：10個一千就是一萬。

　�。ò鍟�10個一千是一萬）

　　師：以前我們可以一個一個地數(shù)或十個十個地數(shù)，今天我們又可以怎樣數(shù)？

　　生：一百一百地數(shù)、一千一千地數(shù)和一萬一萬地數(shù)。

　　3師：老師有幾幅圖，你能不能很快說出圖中有多少個小木塊？

　�、�

　　師：介紹一下你怎么數(shù)地這么快？

　　生1：第一幅圖有100個小木塊，第二幅圖有20個小木塊，第三幅圖有5個小木塊，一共是125個小木塊。

　　生2：先看1個一百，再看2個十，最后有5個一，一共是125個小木塊。

　�、�

　　師：我只看到3個十？

　　生：最后的12個小木塊里有1個十，就是4個十，所以是142個小木塊。

　　③

　　師：一百在哪了？

　　生：10個十就是100，所以是105個小木塊。

　　④

　�。ㄈ⿷�(yīng)用新知

　　師：剛才我們看到的幾幅圖都是按照千、百、十、個擺好的，所以同學(xué)們很快就知道有多少個小木塊。你們每個小組都有一盆豆子，你能不能很快說出有多少粒豆子？

　　生：不能。

　　師：你們數(shù)一數(shù)，再擺一擺，不僅你們知道有多少個，還要讓大家也能很快看出一共有多少粒豆子�；顒右螅豪蠋煘槊總€小組準(zhǔn)備兩種塑料袋，大一些的你看看裝多少粒豆子比較適合，小一些的你看看裝多少粒豆子比較適合；發(fā)揮兩種塑料袋的作用數(shù)一數(shù)、擺一擺。

　　小組活動（略）

　　小組匯報

　　師：匯報你們小組一共有多少個豆子，怎么擺的？

　　組1：我們組有963個豆子。有9個百，6個十，3個一。

　　組2：我們組有972個豆子。有9個百，7個十，2個一。

　　組3：我們組有954個豆子。有9個百，5個十，4個一。

　　組4：我們組有990個豆子。有9個百，9個十。

　　組5：我們組有1012個豆子。有10個百，1個十，2個一。

　　組6：我們組有988個豆子。有9個百，6個十，8個一。

　　組7：我們組有995個豆子。有9個百，9個十，6個一。

　　組8：我們組有933個豆子。有9個百，3個十，3個一。

　　組9：我們組有910個豆子。有9個百，1個十。