四年級科學健康需要新鮮空氣教學設計
一、教學目標
1、引領學生探究呼吸對生命的重要意義。
2、認識人體的呼吸器官，對人體呼吸的過程有大致的了解。
3、通過比較呼出和吸入的氣體有什么不同的活動，培養(yǎng)學生的實驗能力及實事求是的科學態(tài)度，教育學生愛護自己的呼吸器官。
4.結合教學內(nèi)容和課題，適時滲透德育思想。
二、教學重點
讓學生經(jīng)歷呼吸過程的活動
三、教學難點
通過實驗驗證人體呼出和吸進的氣體有什么不同。
四、教學準備
1．多媒體課件
2．分組實驗材料：集氣瓶、玻璃片、乳膠管、水槽、細木棒
五、教學過程
1.引入（2分鐘）
�、疟ＷC我們的身體健康需要哪三大要素？
學生回答：空氣、水（前一陣大家知道霍亂很厲害，就是由于飲用了不干凈的水引起的）、食物。
⑵今天我們就來研究《健康需要新鮮空氣》。（出示課題）
（能結合當前生活的實際，從水的飲用牽引到空氣的呼吸，比較自然地引出今天所學習的課題。導入簡潔、自然，并能有機地滲透不干凈的水會傳播細菌。）
2.體驗呼吸（5分鐘）
�、盼覀兠刻於荚诤粑�，那么你知道我們是怎樣呼吸的嗎？請一名學生演示呼吸？大家仔細觀察，他是用什么在呼吸？運用了哪些器官？
�、埔幻麑W生演示，其他學生觀察后回答。
�。ㄅ囵B(yǎng)學生合理的想象力，讓學生在體驗中與想象中大膽發(fā)表自己的見解，勇于表現(xiàn)自己。）
�、怯酶杏X器官體驗呼吸。
①你想不想來體驗一下呼吸呢？下面我們大家用手放在鼻子、嘴巴前來感覺一下自己的`呼吸，你有什么感覺？（有熱氣、吐出來、吸進去等）
�、卺尯艉臀�
�、畚醋C：假如現(xiàn)在不讓你呼吸，你會有什么感覺？我們來進行比賽，看誰的時間長，老師要提出要求：如果你堅持不住就停下來，因為如果大腦缺氧3—4分鐘，腦細胞就會死亡。
④學生體驗沒有呼吸的感覺。
�、莘答仭�
�。ㄗ寣W生通過感覺器官來體驗呼吸，并能從正反兩個方面來感受呼吸，特別是能用反例來證明呼吸對人體的重要性。這個教學環(huán)節(jié)中教師隨機滲透情感的體驗呼吸對人的緊密關系，使學生體會到缺少呼吸會傷害人的身體健康。）
3.認識呼吸器官（6分鐘）
�、盼覀兊暮粑遣皇侵豢勘亲樱�有哪些器官參與？深呼吸一口氣，用手摸摸看？
�、粕涣�。
�、浅鍪菊n件，教師講解人體的各個呼吸器官。要求學生邊聽邊在身上指出來。
�、韧瑢W們知不知道在呼吸時肺是怎樣的？請學生數(shù)一數(shù)一分鐘呼吸多數(shù)次？（課件演示）
�、沙鍪举Y料：如果我們按每分鐘呼吸20次，每次吸進500毫升空氣計算，相當于一個鹽水瓶，那么一晝夜進出體內(nèi)的空氣有多少瓶？
�、蕦W生匯報，教師小結：一晝夜我們呼吸的次數(shù)達28800次，吸入的空氣大約14400升，是我們每天所需食物和飲水重量的10倍。
�。ㄍㄟ^教師的指導讓學生了解人體主要的呼吸器官，并了解與感受人一天所需獲取的空氣量及其相對的空間。）
4．比較吸進的氣體和呼出的氣體有什么不同
�、拍阒绖偛盼覀兒舫龅臍怏w和吸進的氣體一樣嗎？你怎么知道不一樣呢？用什么來證明？你有沒有證明過？想不想做這個實驗？
�、傥覀兾M去的空氣就是我們周圍的空氣，這好辦，那么怎樣收集我們吐出了空氣呢？老師給你一個水槽、一根管子、一個集氣瓶，該怎么做？
�、趯W生討論。（3分鐘）
交流匯報。（3分鐘）學生反饋討論情況，
�、蹖嶒炛笇В悍止ぁ⒆鰧嶒�。（6分鐘）
�、茖W生分組收集氣體并進行實驗，在實驗中發(fā)現(xiàn)了什么，說明了什么？做好實驗記錄。（5分鐘）
我們的發(fā)現(xiàn)
說明了什么
點燃火柴放入吸進的氣體中
點燃火柴放入呼出的氣體中
�、派鷧R報、交流。實驗中出現(xiàn)了什么不同的現(xiàn)象？實驗結果說明了什么？（4分鐘）
�、瓶偨Y：氧氣可以助燃，二氧化碳不能幫助燃燒。氧氣是生命活動所必需的，缺氧或供氧不足就會引起生命活動障礙，甚至死亡。比如冠心病病人，心肌組織缺血缺氧嚴重時可引起心肌梗死，如及時給病人吸入較高濃度的氧氣，可挽救病人的生命。（2分鐘）
�。ㄗ寣W生自己設計實驗，培養(yǎng)學生的敢于想象，大膽實驗的良好習慣，在實驗中培養(yǎng)學生相互協(xié)作，互相配合，仔細觀察，樂于動手，敢于提出不同意見。對實驗的過程與結果能正確地進行記錄與描述，樂于把自己的實驗與同伴分享，培養(yǎng)學生注意傾聽的良好習慣。）
�。ǚ椒ǎ禾岢鰡栴}、積極動腦，樂于合作、動手操作、仔細記錄、敢于發(fā)表，善于傾聽、激勵評價）
5、（4分鐘）
�、耪垖W生聞一聞受污染的空氣，談談感受？
�、莆覀兘裉鞂W習了《健康需要新鮮空氣》，你學會了什么？我們每時每刻都在呼吸，如果沒有氧氣，我們的生命活動就會停止活動，如果較長時間呆在人多而空氣不流通的房間，就要出來呼吸一下新鮮空氣，平時不能隨地吐痰，痰能傳播細菌，這樣才能保證我們?nèi)梭w的健康。我們還不能破壞環(huán)境，要讓人與大自然和諧相處。
�、俏覈目諝赓|量預報。
說說你了解的空氣質量預報。
出示空氣質量預報圖。
�。B透改善生活環(huán)境，提高生活質量的意識，讓學生體驗與回顧生活，說說我國的空氣質量預報。隨機滲透空氣質量與我們生活的密切聯(lián)系，建立良好的衛(wèi)生習慣，做到生態(tài)與德育有機結合，學習與滲透相結合，普及與提高相結合。）
板書設計：
健康需要新鮮空氣
我們每時每刻都在呼吸
吸進氧氣呼出二氧化碳
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