小學一年級語文《春風吹》教學設計

　　一、教學目標：

　　1、學會正確流利的朗讀課文，有感情的背誦兒歌。

　　2、正確認讀詞語，學會本課生字“春、桃、吹、得”。

　　3、認識春天的特征，知道春天是播種的大好季節(jié)。

　　二、教學重點和難點：

　　重點：學會四個生字，有感情的朗讀兒歌。

　　難點：理解“吹綠了柳樹、吹紅了桃花”、“吹來了燕子，吹醒了青蛙”的句意。

　　三、教時：一課時

　　四、教學過程：

　　一、導入。

　　1、小朋友，前幾天我們?nèi)フ掖禾�，你看到了什么？聽到了什么？（學生自由發(fā)言）

　　2、是呀！春天已經(jīng)不知不覺地來到我們的`身邊，這節(jié)課我們一起來學習《春風吹》。

　　二、初學課文。

　　1、聽課文錄音。

　　2、這首兒歌共有幾節(jié)？（每節(jié)中間空一行）

　　3、借助拼音，學生自學兒歌。

　　4、師生共同評價。注意讀準翹舌音“吹”

　　5、齊讀兒歌——背誦兒歌。

　　三、指導朗讀，練習說話。

　　1、你最喜歡哪一節(jié)？為什么?

　　2、思考：春風除了吹綠柳樹，還能吹綠什么？春風會吹黃什么？（指導朗讀第一節(jié)）

　　3、春風會吹醒什么？為什么這里用“醒”？（指導朗讀第二節(jié)）

　　4、指導朗讀第四節(jié)。思考：春雨是怎么下的？應該怎樣念這句話？（聲音輕輕的）

　　5、為什么孩子們要快來種葵花？你覺得這句話該怎樣讀？（招呼、急切地語氣）

　　四、熟記詞語。

　　五、春天你還看到哪些變化？你能自己編幾句兒歌嗎？

　　六、寫字指導。

　　1、認一認生字。

　　2、觀察田字格的位置。

　　3、指導書寫。

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