小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)《看月食》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目的

　　1.理解課文內(nèi)容。初步懂得發(fā)生月食的原因，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。

　　2.學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字和由這些生字組成的詞。

　　3.能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)時(shí)間

　　3課時(shí)

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　理解課文內(nèi)容，了解月食發(fā)生的原因及月食發(fā)生前后月亮的不同變化。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　了解月食發(fā)生的原因及月食發(fā)生前后月亮的不同變化。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　生字卡片、小翻板、投影儀、一盞臺(tái)燈、一個(gè)乒乓球。

　　教學(xué)過(guò)程

　　第一節(jié)

　　一、導(dǎo)入新課

　　1.談話導(dǎo)入新課：大自然中有很多現(xiàn)象是很奇特的，有的已經(jīng)被人們發(fā)現(xiàn)，不再是個(gè)謎。比如“月食”，就是如此。

　　2.板書(shū)課題：我們一起來(lái)學(xué)習(xí)第26課《看月食》。

　　二、自己默讀課文，初步了解內(nèi)容

　　1.借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

　　2.標(biāo)出自然段。

　　三、找7個(gè)同學(xué)讀全文，其他同學(xué)思考：課文寫(xiě)了幾個(gè)人？都是誰(shuí)？

　　四、過(guò)渡：課文中的幾個(gè)人誰(shuí)說(shuō)的`對(duì)呢？我們深入學(xué)習(xí)課文。

　　五、指導(dǎo)認(rèn)真閱讀，深入理解內(nèi)容

　　1.指名閱讀第一二自然段。

　�。�1）提問(wèn)：月食發(fā)生在什么時(shí)間？從前人們把月食叫做什么？

　�。�2）讀奶奶說(shuō)的話，思考：從前人們是怎樣看待月食的？

　�。�3）為什么聽(tīng)了奶奶的話后妹妹“眼睛一眨一眨的，好像信又好像不信”。

　　2.學(xué)習(xí)課文第3—6自然段。

　�。�1）指名朗讀這一部分課文。

　　（2）提問(wèn)：爸爸帶著我和妹妹到什么地方看月食？月食前月亮什么樣？后來(lái)有變化嗎？

　�。�3）讀一讀第三段，回答：月食之前月亮像什么？讀一讀句子“銀光落在河面上，閃閃發(fā)光�！崩斫狻般y光”、“落”、“閃閃發(fā)光”。（板書(shū)：圓圓的月亮）

　�。�4）默讀第四段，找出有關(guān)月亮變化的詞語(yǔ)，然后讀一讀。（板書(shū)：被咬去一塊小船鐮刀眉毛彎彎的細(xì)鉤暗鑼?zhuān)?/p>

　　（5）指名讀課文第四段，同學(xué)想象月亮是怎樣變化的？

　　（6）看幻燈，月亮變化時(shí)的不同樣子。

　�。ㄟ@部分也可讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)，理解月亮是怎樣慢慢變化的；教師在黑板上畫(huà)，訂正）

　　過(guò)渡：月食是怎樣形成的呢？

　�。�7）指名讀第五段，找一找爸爸說(shuō)了哪些話？讀一讀，然后用自己的話說(shuō)一說(shuō)月食是怎樣形成的。

　　（8）教師用臺(tái)燈、自己的拳頭和乒乓球進(jìn)行演示、講解。

　　（9）用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么叫月食？（也可到前邊來(lái)邊演示邊說(shuō)。）

　�。�10）指名讀第六段，思考：課文第四段和第六段都是敘述月亮變化的，有什么不同，然后回答。

　　（11）用自己的話說(shuō)一說(shuō)月食全過(guò)程。

　　3.齊讀第七段。

　　六、朗讀全文，教師小結(jié)

　　1.找出奶奶和爸爸說(shuō)的話，讀一讀，說(shuō)說(shuō)他們誰(shuí)說(shuō)的對(duì)。

　　2.找出講妹妹的句子，說(shuō)說(shuō)妹妹認(rèn)識(shí)的變化。她看了月食后說(shuō)些什么？

　　板書(shū)

　　第二節(jié)

　　一、練習(xí)有感情地朗讀課文

　　二、自學(xué)生字

　　要求：讀準(zhǔn)音，重點(diǎn)在分析字形。

　　三、集體學(xué)習(xí)

　　1.出示生字卡片，練習(xí)認(rèn)讀。

　　強(qiáng)調(diào)：被（bèi）盆（pén）般（bān）的讀音。

　　2.分析字形，重點(diǎn)指導(dǎo)。

　　被：部首是“衤”，不是“礻”。

　　般：右上角同“船”字，最后一筆沒(méi)有鉤。

　　強(qiáng)調(diào)每字部首和除去部首剩幾畫(huà)。

　　3.擴(kuò)詞練習(xí)，并理解詞義。

　　4.指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。

　　重點(diǎn)：“被”把“衤”寫(xiě)清楚，不要丟點(diǎn)。

　　“眨”把“乏”寫(xiě)正，關(guān)鍵是“”。

　　四、鞏固練習(xí)

　　五、作業(yè)：書(shū)寫(xiě)生字

　　第三節(jié)

　　一、有感情地朗讀課文

　　二、復(fù)習(xí)鞏固生字、新詞

　　1.認(rèn)讀生字卡片。

　　2.擴(kuò)詞并做“龍頭接龍尾”游戲。

　　三、課后作業(yè)指導(dǎo)

　　第二題：

　　1.審題。

　　2.找出書(shū)中有關(guān)句子讀一讀。

　　3.口頭完成。

　　4.書(shū)面完成。

　　5.看小翻板答案，進(jìn)行訂正。

　　四、聽(tīng)寫(xiě)，檢查學(xué)生掌握情況