《數(shù)星星的孩子》優(yōu)秀語文教學設計
本教法：
以讀為主，層層設問，引導學生問答，理解課文內(nèi)容。
主要教學步驟：
一、初讀課文，整體感知
1.教師范讀課文。
2.學生輕聲讀課文，劃出不認識的字和不懂的詞。
3.讀后引導學生討論回答：
�、龠@篇課文寫了哪幾個人？主要寫的是誰？他是一個什么人？你是從哪兒知道的？
�、谡n文寫的是他什么時候的什么事？
二、熟讀課文，層層設問
指導學生熟讀課文，教師設問，深探部分。
1.讓學生朗讀課文第一節(jié)，提問：
�、龠@一節(jié)是寫誰的？寫他在什么時間什么地方干什么？
�、谶@個孩子是怎樣數(shù)星星的？
�、圩寣W生做張衡數(shù)星星時的`樣子，使學生形象地理解“靠”、“仰”、“指”等詞義。
�、艿谝痪浒研切潜茸魇裁�？碧玉盤指什么？
�、輳哪男┰~語說明天空中星星很多？
2.指導學生朗讀課文二、三節(jié)，提問：
�、龠@兩節(jié)各是寫誰說的話？
�、谀棠毯蛷埡鈱�(shù)星星的看法一樣嗎？各是怎樣說的？
3.對奶奶和張衡的不同看法怎么辦？讓學生讀第四節(jié)課文。提問：
�、龠@一節(jié)是寫誰的？
�、跔敔斖庹l的意見？從課文中找出有關詞句。
�、郾竟�(jié)有三個“它們”各指什么？
�、苤攸c指導爺爺說的話，提問：爺爺?shù)脑捰袔拙洌棵烤湓挼囊馑际鞘裁�？（讓學生讀課文，同桌討論，回答，教師只作重點指導。）
4.提問：（張衡聽了爺爺?shù)脑捠窃趺聪氲摹⒃趺醋�？結果怎樣，讓學生讀課文第五、六節(jié)。）
三、細讀課文，知意明理。
指導學生進一步細讀課文，明白有關道理。
�、倌阆矚g這個數(shù)星星的孩子嗎？為什么？
�、谟捎趶埡庹J真觀察，勤于動腦，得到了哪些方面的知識？
③你應該向張衡學習些什么？
�。墼u：本設計運用以讀為主，層層設問的教法。教學線路是：初讀感知——熟讀設問——細讀明理。把詞句訓練貫穿于具體課文教學中，問題設計由淺入深，環(huán)環(huán)緊扣，啟迪性強，有利于學生了解課文句與句，段與段，人與人的聯(lián)系，調(diào)動學生認真讀書，思考回答問題，理解課文內(nèi)容。］
【《數(shù)星星的孩子》優(yōu)秀語文教學設計】相關文章：
優(yōu)秀設計簡歷范文12-14
設計師簡歷優(yōu)秀模板02-20
優(yōu)秀語文教師發(fā)言稿09-11
制作個人簡歷教學設計范文11-17
怎樣提高孩子做事的效率06-01
設計的簡歷模板12-31
測出孩子個性的6道題01-12
揭秘孩子性格密碼02-14