蘇教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)《為你喝彩》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1.在路上的引導(dǎo)下，通過觀察和交流活動(dòng)，發(fā)現(xiàn)身邊的榜樣。懂得欣賞他人，初步形成虛心向同伴學(xué)習(xí)的積極心態(tài)，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。
2.學(xué)會(huì)在日常生活中發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，培養(yǎng)欣賞他人、取長補(bǔ)短的交往和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3.知道學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處，可以促進(jìn)自己的進(jìn)步。在實(shí)踐活動(dòng)中不僅能認(rèn)真完成自己承擔(dān)的任務(wù)，而且能與同伴進(jìn)行合作探究，共同完成任務(wù)。
第一課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.根據(jù)自己身邊值得喝彩的人和事，制作電子相冊(cè)“成長小腳印”。
2.制作“文明星”“就餐星”“才藝星”“勞動(dòng)星”“ 友愛星”“學(xué)習(xí)星”“守紀(jì)星”“管理星”等小獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
活動(dòng)過程
一、為你喝彩，贊贊贊
1.小朋友們，近期學(xué)校鄒鷹電視臺(tái)要錄制一期“校園小明星面對(duì)面”節(jié)目，小記者們已經(jīng)行動(dòng)起來，開始在校園里尋找身邊值得喝彩的人和事，從中評(píng)選出“校園小明星”，邀請(qǐng)他們到校園電視臺(tái)做客。今天，咱們班有個(gè)小朋友就接受了小記者的采訪，知道他是誰嗎？看這就是小記者拍攝的照片。
2.咱們也來采訪一下這位主動(dòng)撿拾紙屑的小朋友：當(dāng)時(shí)，前面的小朋友看到紙屑都走開了，你為什么想到把它撿起來呢？
3.師生互動(dòng)交流：小朋友們，你們想對(duì)他說些什么？
4.看來，大家都覺得他是個(gè)愛清潔、講文明的好孩子，值得我們學(xué)習(xí)。老師要講給他一顆“文明星”，讓我們一起為他喝彩吧！
二、火眼金睛，看看看
1.其實(shí)，我們班上像他一樣棒的小朋友還有不少呢，讓我們一起“火眼金睛，看看看”。
2.請(qǐng)大家在“成長小腳印”中尋找我們身邊值得喝彩的小朋友吧。
�。�1）播放電子相冊(cè)“成長小腳印”。
�。�2）你發(fā)現(xiàn)哪些小朋友的表現(xiàn)值得你喝彩？
�。�3）指名交流。
�。�4）教師相機(jī)引導(dǎo)，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆?/p>
3.小結(jié):剛才小朋友們用自己的火眼金睛找到了很多值得我們喝彩的小朋友，有的多才多藝，有的能夠主動(dòng)幫助別人，有的上課遵守紀(jì)律、積極發(fā)言，有的打掃衛(wèi)生很認(rèn)真，有的能幫助老師管理好班級(jí)————真了不起！
4.除了照片中看到的，平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些小朋友是值得我們喝彩的？
5.看來，值得我們喝彩的小朋友可真不少，我們班真是群星璀璨，有“文明星”“守紀(jì)星”“友愛星”“就餐星”“好學(xué)星”“才藝星”“勞動(dòng)星”“健康星”“管理星”。老師為你們驕傲，讓我們?cè)俅伟颜坡曀徒o他們。
三、“小明星”，面對(duì)面
1.經(jīng)驗(yàn)大放送。
（1）我們的班級(jí)群星璀璨，每一顆“小明星”都那么閃亮，他們有的成績好，有的'才藝多，有的講文明，有的身體棒。讓我們來采訪他們，聽聽他們的好方法、好經(jīng)驗(yàn)。
（2）聽了他們的介紹，你們有什么收獲？
�。�3）學(xué)生交流，教師相機(jī)引導(dǎo)。
①上課時(shí)認(rèn)真聽講，學(xué)習(xí)時(shí)專心致志，這樣才能提高學(xué)習(xí)成績。
②課后多看課外書，才能拓展自己的知識(shí)面。
�、鄢�、跳舞、彈琴————每天堅(jiān)持練習(xí)，才能讓自己更加多才多藝。
④講文明、懂禮貌的孩子，每個(gè)人都喜歡。
�、菝刻靾�(jiān)持鍛煉，不挑食，身體才能棒棒的。
�。�4）小結(jié)：看來，小朋友們都從這些“小明星”身上學(xué)到了如何讓自己變得更優(yōu)秀的好方法。
2.你問我答。
�。�1）接下來進(jìn)入“你問我答”環(huán)節(jié)。你們還有什么問題想請(qǐng)教他們嗎？
�。�2）我想問問提問的同學(xué)，聽了“小明星”的回答，你有什么收獲？
活動(dòng)總結(jié)
小朋友們，在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，我們要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，為他們喝彩，向他們學(xué)習(xí)，這樣才能讓自己變得更優(yōu)秀。其實(shí)，我們每個(gè)人都有值得別人喝彩的地方。相信自己，欣賞別人，我們每個(gè)人都會(huì)是最棒的！
第二課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備幾張“為你喝彩”小報(bào)樣稿。
2.整理上節(jié)課班級(jí)“小明星”的素材，供學(xué)生制作小報(bào)時(shí)選用。
活動(dòng)過程
一、明確活動(dòng)要求
1.上節(jié)課，我們找到了身邊許多值得喝彩的小朋友，還推薦他們?yōu)槲覀儼嗉?jí)的“小明星”。大家為他們感到高興嗎？
2.可是，他們還只是咱們班的“小明星”，要想讓他們成為學(xué)校的“小明星”得讓全校同學(xué)都了解他們。我們分小組來制作幾份小報(bào)，張貼在校園的櫥窗里，向全校同學(xué)介紹我們班的“小明星”，讓大家都來向他們學(xué)習(xí)好不好？
二、確定小報(bào)內(nèi)容
1.出示“為你喝彩”小報(bào)樣稿，介紹方法和注意點(diǎn)。
2.出示班級(jí)“小明星”的相關(guān)素材，供各小組選用。
三、小組制作小報(bào)
1.小組分工。
�。�1）每個(gè)小組有六個(gè)小朋友。我們先要分工，讓每個(gè)小朋友都有事干，都能干好事。那么怎么分工呢？我們可以根據(jù)每個(gè)人的特長和愛好進(jìn)行分配；有的同學(xué)表達(dá)能力強(qiáng)，可以讓他負(fù)責(zé)組織材料，寫稿子；有的同學(xué)書寫認(rèn)真，可以讓他負(fù)責(zé)抄寫；有的同學(xué)美術(shù)好，可以讓他負(fù)責(zé)畫畫；有的同學(xué)做事細(xì)致，可以讓他負(fù)責(zé)畫線、剪貼————
下面請(qǐng)小組長負(fù)責(zé)分工，小組成員也可以根據(jù)自己的特長主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)。
�。�2）各小組自主分工。
�。�3）下面請(qǐng)小組長來領(lǐng)取大白紙、剪刀、水彩筆、長固體膠和你們組需要的小朋友的照片。
2.學(xué)生制作，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。
�。�1）版面要活潑。要想把小報(bào)出好，光有字和照片不行，還要畫上花邊或者圖畫等。
�。�2）板塊要清晰。每個(gè)板塊之間可以用花邊或彩色線條隔開。
�。�3）要確定報(bào)名。小報(bào)得有報(bào)名。我們的報(bào)名叫“為你喝彩”。報(bào)名要特別醒目，大大的、彩色的、漂亮的，一般寫在最上邊面。
�。�4）要注意整體效果。小報(bào)得四周都要空一點(diǎn)，安排得太滿可不好看哦。
四、評(píng)選優(yōu)秀小報(bào)
1.各小組展示制作完成的小報(bào)，組長介紹小報(bào)得內(nèi)容和制作體會(huì)。教師表揚(yáng)在制作中表現(xiàn)突出的同學(xué)。
2.教師宣布獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置和評(píng)獎(jiǎng)方法。
評(píng)獎(jiǎng)方法：將制作好的小報(bào)張貼在黑板上。根據(jù)所設(shè)獎(jiǎng)項(xiàng)，由學(xué)生自己張貼“選票”。
3.組織學(xué)生投票，公布獲獎(jiǎng)名單。
4.教師向獲獎(jiǎng)?wù)哳C獎(jiǎng)。
5.獲獎(jiǎng)?wù)哳I(lǐng)獎(jiǎng)，談感受或者收獲。
活動(dòng)總結(jié)
小朋友們，在今天的學(xué)習(xí)生活中，我們要不斷地去發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點(diǎn)，為他喝彩，向他們學(xué)習(xí)，讓自己變得更優(yōu)秀。在欣賞別人的同時(shí)，也要相信自己。讓我們?yōu)閮?yōu)秀的同學(xué)喝彩，也為自己加油！
【蘇教版道德與法治一年級(jí)下冊(cè)《為你喝彩》的教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
《為學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)03-04
一年級(jí)下冊(cè)語文《咕咚》教學(xué)設(shè)計(jì)06-25
為你打開一扇門教學(xué)設(shè)計(jì)03-04
初中優(yōu)秀作文精選：為自己喝彩12-23
《我與地壇 》教學(xué)設(shè)計(jì)03-31
《紙船與風(fēng)箏》教學(xué)設(shè)計(jì)03-28
《敬業(yè)與樂業(yè)》教學(xué)設(shè)計(jì)10-31
《位置與方向》教學(xué)設(shè)計(jì)09-22