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道德與法治七年級上冊《家的意味》教學(xué)設(shè)計
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認同中華文化，熱愛家庭，孝敬父母的情感。
能力目標(biāo)：能夠領(lǐng)悟家的內(nèi)涵，用實際行動表達孝敬之心。
知識目標(biāo)：了解家庭含義、家庭功能、家庭的確立，明確家的豐富內(nèi)涵。
【重點難點】
重點：家的內(nèi)涵。
難點：理解家的主要特點。
情景導(dǎo)入生成問題
多媒體播放歌曲《我想有個家》。
師：同學(xué)們，聽了剛才的歌曲，你有何感想？
學(xué)生回答。
師：是呀，家里有我們溫暖的牽掛，有真情的關(guān)懷和守候，今天我們就“家意味著什么”這一話題展開學(xué)習(xí)——家的意味。
自學(xué)互研生成能力
(一)自主預(yù)習(xí)
1．一般來說，家庭是由婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織。
2．我們的生命是父母給予的，我們的成長也離不開家庭的哺育和支持。
3．家是我們心靈的港灣。家里有親人，家中有親情。
4．在中國人的心目中，家是代代傳承，血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
5．在中國的家庭文化中，“__孝__”是重要的精神內(nèi)涵。
6．孝親敬長是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是每個中國公民的法律義務(wù)。
(二)合作探究
知識模塊一生命的居所
探究一：教材P71運用你的經(jīng)驗
請合你的生活體驗，說說“家”是什么。
答案提示：此問可讓學(xué)生從不同角度理解家，如：家是地域，是住所，家是溫暖的避風(fēng)港，家是心靈的港灣……
探究二：教材P72相關(guān)鏈接及探究與分享
(1)學(xué)生分享家庭關(guān)系確立的多種情形。
(2)家庭作為社會的細胞，承擔(dān)著多種功能。結(jié)合自己的生活體驗，分享你對下面這些家庭功能的認識。
探究三：教材P73閱讀感悟
(1)學(xué)生分享課本P73兩個故事。
(2)思考感悟，從這兩個故事中，你體會到了什么？
答案提示：(1)略。(2)體會到了家不止是一所房子、某個地域、家里有親人、家中有親情、家是我們心靈的港灣。
知識模塊二中國人的“家”
探究四：教材P73探究與分享
思考： 你從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中感受到怎樣的情感？你有這樣的經(jīng)歷嗎？
答案提示：我感受到人們對與親人團聚的期待，迫切想回家的焦急心情。
探究五：教材P74探究與分享
(1)收集我國傳統(tǒng)文化中廣為流傳的“家規(guī)”“家訓(xùn)”。
(2)分析這些“家規(guī)”“家訓(xùn)”的內(nèi)容，說說哪些內(nèi)容應(yīng)該繼承并發(fā)揚光大。
答案提示：(1)可讓學(xué)生上網(wǎng)收集，并進行整理，如：孔子家訓(xùn)“不學(xué)詩，無以言；不學(xué)禮，無以立�！敝T葛亮的《誡子書》“靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”等等。(2)古代“家規(guī)”“家訓(xùn)”中的內(nèi)容包含了許多積極因素，如提倡節(jié)儉，注重禮儀，勤勞善良等，這些內(nèi)容都應(yīng)繼承和發(fā)揚光大。
探究六：教材P74相關(guān)鏈接，及P75方法技能
(1)分享我國法律有關(guān)孝親敬長的法律規(guī)定。
(2)學(xué)生分享P75“如何孝親敬長”，了解一些具體做法。
(3)在今后的生活中，你打算如何來孝親敬長？
答案提示：(3)愛父母，理解關(guān)心父母；行動上，為父母分憂，做一些力所能及的事情；學(xué)習(xí)上，努力學(xué)習(xí)，積極上進；等等。
交流展示生成新知1．分組分別展示自主預(yù)習(xí)的內(nèi)容，此部分可以一組展示，另一組負責(zé)評價，學(xué)生展示完后，必須有一定時間強化記憶，鞏固基本知識點。
2．合作探究部分，組與組之間展開競爭、評比。
當(dāng)堂演練達成目標(biāo)
1．有這么一句古話：子不教，父之過。這句話說明家庭具有(A)
A．教育功能B．撫育和贍養(yǎng)功能
C．人口生產(chǎn)功能D．消費功能
2．“我想有個家，一個不需要華麗的地方，在我疲倦的時候，我會想到它。我想有個家，一個不需要多大的地方，在我受驚嚇的時候，我才不會害怕……”，你對“家”的理解是(B)
�、偌沂俏覀儨剀暗母蹫尝诩沂且粋�住所，只是我們居住吃飯的地方③家是我們情感的棲息地④家中有親人，家中有親情
A．①②③B．①③④C．①②④D．②③④
3．“回家給父母洗洗腳”。這里某校老師給學(xué)生布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是(D)
A．減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，緩解學(xué)習(xí)壓力
B．從小學(xué)會自立自強，爭做家庭小主人
C．讓學(xué)生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式
D．體會父母辛苦，培養(yǎng)孝敬父母的美德
4．“國有國法，家有家規(guī)�！毕铝姓Z句不適合作為“好家規(guī)”的是(C)
A．居安思危，戒奢以儉B．百善孝為先
C．人不為己，天誅地滅D．不學(xué)禮無以立
5．中國的春運，可謂世界上獨一無二的景觀，而這個景觀的背后，流淌的卻是最有中國味的濃濃親情。
(1)從春運時人們擁擠的身影和焦灼的神情中，你感受到了什么？
(2)在中國人的心目中，家是什么？
(3)在中國家庭文化中“孝”是重要的精神內(nèi)涵，你打算如何做到孝親敬長？
答案提示：(1)略。
(2)在中華文化中，家有著深厚的意味、豐富的內(nèi)涵。在中國人的心目中，家是代代傳承、血脈相連的生活共同體，是甜蜜、溫暖、輕松的避風(fēng)港。
(3)①尊敬：尊敬雙親長輩，聽取他們的意見和教導(dǎo)。如有不同見解，不急于反駁，理性地與他們溝通。②傾聽：與雙親長輩保持親近、融洽的關(guān)系，傾聽他們的心聲。雙親長輩不在身邊時，要經(jīng)常和他們保持聯(lián)系。③感恩：知恩、感恩，用行動表達感恩之情。認真學(xué)習(xí)，不辜負父母的期望，是一種感恩；了解雙親長輩的喜好，體諒他們的辛勞，平日里主動承擔(dān)力所能及的家務(wù)勞動，和家人一起建設(shè)家庭，也是感恩。
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