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《魯濱孫漂流記》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-12 14:22:08 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《魯濱孫漂流記》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  一、素質(zhì)教育目標(biāo)

《魯濱孫漂流記》的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計

  (一)知識教學(xué)點

  讀懂課文內(nèi)容,了解魯濱孫在嚴(yán)酷的生活面前,是怎樣戰(zhàn)勝種種困難生存下來的。

  (二)能力訓(xùn)練點

  學(xué)習(xí)作者按一定順序敘述事情的.方法。有感情地朗讀課文。

  (三)德育滲透點

  培養(yǎng)學(xué)生在逆境面前勇敢戰(zhàn)勝困難的大無畏精神。

  (四)美育滲透點

  體會魯濱孫藐視一切困難的陽剛之美。

  二、學(xué)法引導(dǎo)

  (一)教師教學(xué)法

  激發(fā)興趣、引導(dǎo)閱讀討論、適時點撥。

  (二)學(xué)生學(xué)法

  通過自讀自悟,小組交流解決疑難問題,感情朗讀課文等形式充分理解課文內(nèi)容。

  三、重點·難點·疑點及解決辦法

  (一)重點、難點

  了解魯濱孫到荒島后遇到哪些困難,是怎樣克服的,體會他勇敢無畏的精神。

  (二)疑點

  魯濱孫在島上如何處理吃、穿、醫(yī)病難題的?

  (三)解決辦法

  重難點通過學(xué)生自讀課文,教師加以點撥解決,疑點通過教師補充有關(guān)背景知識解決。

  四、師生互動活動設(shè)計

  (一)教師活動設(shè)計

  1.引導(dǎo)學(xué)生讀課文,初步感知課文內(nèi)容。

  2.幫助學(xué)生了解有關(guān)背景知識。

  (二)學(xué)生活動設(shè)計

  1.自讀課文,了解課文講了一件什么事。

  2.討論交流魯濱孫怎樣戰(zhàn)勝困難的。

  五、教學(xué)步驟

  (一)揭示課題

  1.板書課題:魯濱孫漂流記

  2.解題:“漂流”什么意思?(隨著水浮動)

  讀了課題,你想知道什么?

  (二)整體感知

  1.自讀課文,思考:課文講了一件什么事?記下疑難問題。

  2.檢查自學(xué)情況。

  (1)本文寫的是一位叫魯濱孫的英國人,在一次航海中船翻漂流到一座荒無人煙的小島上,戰(zhàn)勝種種困難,歷盡磨難,生活了二十多年之久,最后終于獲救回到英國的一件事。

 。2)質(zhì)疑,梳理問題。

  (三)細(xì)讀課文,深入理解課文

  l.默讀課文,思考:魯濱孫漂流到荒島,遇到了什么困難?他是怎么解決的?從中你體會到什么?

  2.同座交流。

  3.全班交流。

  (遇到困難:冷、餓、野人的威脅。

  解決辦法:搭起帳篷、打獵捕魚、養(yǎng)羊種麥。住所前空地插樹樁,羊群分養(yǎng),救下“星期五”為伴。

  從中體會:魯濱孫有智慧、很勇敢、不怕困難,有頑強斗爭求生存的精神。)

  4.朗讀課文。(讀出魯濱孫當(dāng)時的艱難和他在困難面前的勇敢。)

  5.質(zhì)疑、解疑。(隨機解決,教師穿插背景知識及簡介相關(guān)細(xì)節(jié))

  (四)總結(jié)、擴展

  1.魯濱孫的經(jīng)歷給了我們什么啟發(fā)?在學(xué)習(xí)和生活當(dāng)中遇到困難時,你是怎樣做的?應(yīng)該怎樣做?(啟發(fā)聯(lián)系實際談)

  2.你想詳細(xì)了解魯濱孫嗎?可讀一讀原著。

  (五)布置作業(yè)

  找到《魯濱孫漂流記》原著,讀一讀。

  附:板書設(shè)計

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