蘇教版語(yǔ)文《鳥(niǎo)島》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)本課生字，理解有生字組成的詞語(yǔ)。初步認(rèn)識(shí)表示因果關(guān)系的兩種句式。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。
3、知道我國(guó)青海湖西部鳥(niǎo)島的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)鳥(niǎo)是人類的朋友，要愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類。
教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)（略）
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入談話，學(xué)習(xí)第一自然段
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鳥(niǎo)島這篇課文，鳥(niǎo)島留給你印象最深的是什么？
是��！鳥(niǎo)島因?yàn)轼B(niǎo)多而出名，那么鳥(niǎo)島在什么地方？它的真名又叫什么呢？請(qǐng)一名同學(xué)讀第一自然段。
1、指名讀第一自然段
2、完成填空在（）有一個(gè)叫（）的小島，那就是（）的青海湖鳥(niǎo)島。
3、聞名中外是什么意思？咱們國(guó)家還有哪些地方聞名中外？
二、學(xué)習(xí)第二自然段
師：青海湖鳥(niǎo)島為什么能聞名中外呢？讓我們一起來(lái)看看春天的鳥(niǎo)島。誰(shuí)我們讀第二自然段。
�。ㄖ该x第二自然段）
1、這么多的鳥(niǎo)兒飛來(lái)，他們來(lái)干什么？
2、理解“筑巢安家、養(yǎng)育后代”
3、這成千上萬(wàn)的鳥(niǎo)兒是一起飛來(lái)了嗎？出示句子：每年春天，天氣變涼，湖水解凍，一群一群的鳥(niǎo)兒就陸續(xù)從遠(yuǎn)方飛來(lái)。
“陸續(xù)”是什么意思？用“陸續(xù)”說(shuō)一句話
4、讓我們也來(lái)當(dāng)一回快樂(lè)的小鳥(niǎo)來(lái)飛一飛好嗎？生作鳥(niǎo)飛動(dòng)作
5、多么快樂(lè)的鳥(niǎo)兒啊，現(xiàn)在我來(lái)采訪幾只小鳥(niǎo)你為什么要選擇春天飛回鳥(niǎo)島？
師：原來(lái)鳥(niǎo)兒和人類一樣都喜歡氣候溫暖環(huán)境優(yōu)美的地方。你們?cè)敢饷烂赖刈x讀這一自然段嗎
指名讀、齊讀
三、學(xué)習(xí)第三自然段
自由讀第三自然段
1、夏天的鳥(niǎo)島有三多，你知道是哪三多嗎？
2、選擇你最感興趣的一句讀一讀
3、學(xué)生交流
鳥(niǎo)兒多
1）你最喜歡那一句，學(xué)生讀句子
2）這句中哪些詞語(yǔ)能說(shuō)明鳥(niǎo)多呀
3）這么多的鳥(niǎo)會(huì)在一起干什么呢？誰(shuí)能用這些話向大伙兒介紹介紹
六月是鳥(niǎo)島最熱鬧的時(shí)候，各種各樣的'鳥(niǎo)兒聚在一起，有的（），有的（），有的（），真是姿態(tài)萬(wàn)千。
4）指導(dǎo)朗讀
鳥(niǎo)窩多
1）哪些詞語(yǔ)說(shuō)明鳥(niǎo)窩多？（密密麻麻、一個(gè)挨著一個(gè)）
2）指導(dǎo)讀（該怎樣讀才能讀出鳥(niǎo)窩多）
鳥(niǎo)蛋多
1）哪些詞語(yǔ)說(shuō)明鳥(niǎo)蛋多
2）創(chuàng)設(shè)情景：窩里窩外到處都是鳥(niǎo)蛋，如果這時(shí)候我們來(lái)到鳥(niǎo)島可要小心走路啊，一不留神就可能踩到鳥(niǎo)蛋。
3）指導(dǎo)朗讀
四、學(xué)習(xí)第四自然段
過(guò)度：這么熱鬧的鳥(niǎo)島，誰(shuí)不想親自去瞧一瞧呢？所以來(lái)島上游玩的人很多，游人對(duì)鳥(niǎo)兒怎么樣呢？默讀第四自然段
1、游人對(duì)鳥(niǎo)兒怎么樣呢？
2、你從哪里可以看出游人愛(ài)鳥(niǎo)？
3、為什么游人會(huì)這么愛(ài)鳥(niǎo)？你能用因?yàn)樗哉f(shuō)說(shuō)嗎？
4、想象練說(shuō)假如你到鳥(niǎo)島上游玩，碰到不文明的游客去捉鳥(niǎo)或碰鳥(niǎo)，你會(huì)怎么說(shuō)？
五、朗讀全文
看藍(lán)天碧水之間，鳥(niǎo)兒飛得多么自由，多么快樂(lè)��！讓我們拿好書(shū)本讀讀這篇課文。
18鳥(niǎo)島
鳥(niǎo)兒多
鳥(niǎo)窩多
鳥(niǎo)蛋多
鳥(niǎo)是人類的好朋友
愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)兒人人有責(zé)
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