《習作二》教學設計
第一課時
教學要求：
1、通過認真觀察插圖，讀書中的兒童詩，能從詩歌中感受到小作者對雪人的眷念之情。
2、在生活真誠地與人交往，并學會表達自己的真情實感。
3、根據(jù)要求完成習作，注意敘事清晰，結構完整，抓住人物的心理活動
和神情變化反映人物的情感。
教學重點：
通過用直接或者間接的方式向父母表達真摯的謝意的行動中，懂得報答，學會感恩。
教學難點：
1、在生活真誠地與人交往，并學會表達自己的真情實感。
2、根據(jù)要求完成習作，注意敘事清晰，結構完整，抓住人物的心理活動
和神情變化反映人物的情感。
教學過程：
一、談話導入
重陽節(jié)即將到來，誰能夠為大家講一講重陽節(jié)的相關知識？
二、討論
你的父母、長輩為你的健康成長付出了無數(shù)辛勞，你平常是怎樣回報他們的？
三、活動指導
“誰言寸草心，報得三春暉�！彪m然我們現(xiàn)在報答不了父母、長輩對我們的養(yǎng)育之恩，但是我們至少可以通過語言表達自己內(nèi)心深深的感激和謝意。
1、將自己對父母真心想說的話寫在紙上。
2、相互交流，完善自己想表達的意思。
四、課后實踐：
回家后直接或間接表達自己的感謝之情。
要求：
1、注意觀察父母的神態(tài)和動作。
2、關注自己的內(nèi)心感受。
第二課時
一、明確習作要求
1、記敘父母關愛自己最受感動的一件事。
2、由衷而又自然地直接或者間接表露對父母的.敬意或愛意。
3、注意觀察父母的反應，尤其是語言、神態(tài)以及動作。
4、將事情的經(jīng)過記敘完整。
二、寫法指導。
1、如何使場面描寫生動感人。
環(huán)境描寫進行鋪墊〈愛之鏈〉〉第一自然段、〈〈愛如茉莉〉〉
2、關注細節(jié)，抓住人物的神態(tài)、動作、語言。
引用〈〈愛之鏈〉〉中的第四自然段。
作者抓住喬伊的修車動作與神態(tài)，把喬伊認真負責的助人態(tài)度刻畫得淋漓盡致。如：腳腕被蹭破了 沒穿襪子 摘下破手套 喘著粗氣 清水鼻涕也流下來了 兩只手上沾滿了油污。
三、學生習作
四、講評
板書設計：
1、記敘父母關愛自己最受感動的一件事。
2、由衷而又自然地直接或者間接表露對父母的敬意或愛意。
3、仔細回憶父母的反應，尤其是語言、神態(tài)以及動作。
4、將事情的經(jīng)過記敘完整。
教學反思：
文章之中的范例對于農(nóng)村小學生而言有些距離且與本次習作稍有差距甚至牽強附會，故舍棄。
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