一年級上冊信息《認識鼠標》優(yōu)秀教學設計

　　教學目標：

　　1。知識與技能：學會鼠標拖動的操作

　　2。過程與方法：通過讓學生玩游戲等方法，讓學生體驗鼠標拖動操作的方法，掌握鼠標拖動操作。

　　3。情感態(tài)度價值觀：感受正確操作計算機的成功感和樂趣。激發(fā)和保持學生學習興趣。

　　教學重點：

　　認識鼠標

　　教學難點：

　　學會鼠標的移動、單擊、拖拽、雙擊四種操作方法

　　教學過程：

　　1．情境激發(fā)，定向引導

　　“今天，老師給大家?guī)�來了一位新朋友，它是誰呢？請聽聽它的自我介紹吧！”出示課件。伴隨著音樂，電腦屏幕上蹦出一只卡通鼠標，并自我介紹：“小朋友，你們好！我叫‘鼠標’，你們看我的樣子是不是像一只可愛的小老鼠呢！雖然我很小，可是我的本領大著呢！”

　　原來老師帶來的新朋友是鼠標啊。小朋友現(xiàn)在可以摸摸鼠標，說說鼠標是由幾部分組成的？我們平時是如何操作鼠標的？你認為操作鼠標的姿勢是怎樣的呢？引導學生帶著疑問觀察、討論鼠標的結構，自主發(fā)現(xiàn)鼠標的正確操作姿勢，養(yǎng)成良好的操作習慣。

　　“今天這節(jié)課我們就要和小鼠標交朋友，一起去認識它、了解它�！�

　　2．任務驅動，自主學習

　�。�1）觀察鼠標上有什么？

　　鼠標的各個部分也有自己的名字�？粗�鼠標，跟左手方向一致的是左鍵，跟右手方向一致的是右鍵。中間的像輪子一樣的按鍵，我們把它叫做滾動鍵（滾輪）。今天，我們只學習鼠標左鍵的三種操作方法。

　　（2）手握鼠標的方法（“鼠標演示”課件）

　　用大拇指和小拇指夾住鼠標的兩側，由于大家的手小，可以請無名指幫幫忙，一起握住鼠標。剩下的兩個手指，像小兔子的耳朵，一個放在左鍵上，一個放在右鍵上。

　　輕輕移動晃動一下鼠標，觀察屏幕上誰再動？

　　對，這個小箭頭就是鼠標的指針，它會跟著鼠標一起移動。請把鼠標移到我的電腦圖標處

　　下面我們學習鼠標左鍵的第一種操作方法：

　�。�3）鼠標的第一種操作——鼠標的雙擊（“鼠標演示”——雙擊）

　　雙擊（“當當”）我的電腦圖標，雙擊（“當當”）資源庫盤符，雙擊小熊維尼圖標

　　（4）、 鼠標的第二種操作——鼠標的單擊（“鼠標演示”——單擊）

　　這一次，我們只要食指“當”一下，按鍵一次，就是單擊。

　�。�5）、 鼠標的第三種操作方法——拖動操作（“鼠標演示”—— 小熊維尼拼圖游戲）

　　按住左鍵不動，誰安靜了？安靜了才能上去。找準位置，看一看圖形應該放在哪里？老師一直按住不松手，拖動鼠標，把它放在方格里。松開鍵。成功了。

　　幫助小熊維尼拼好圖

　　今天，我們認識了鼠標，有左鍵、右鍵和滾動鍵（滾輪）。

　　三種操作：雙擊、單擊和拖動

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