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《埃及的金字塔》第二課時的教學設計

時間:2021-04-11 15:44:21 教學設計 我要投稿

《埃及的金字塔》第二課時的教學設計

 �。ㄒ唬┙虒W目標

《埃及的金字塔》第二課時的教學設計

  知識目標:

  1、學會本課的生字,理解由生字組成的詞語。

  2、正確理解課文,懂得作者是怎樣寫工程的“宏偉”與“精巧”的,體會這樣寫的好處。

  能力目標:

  1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、培養(yǎng)學生收集、分析、處理信息的能力。

  3、培養(yǎng)自主探究和小組合作學習的能力以及與他人討論、交流的能力。

  情感目標:通過具體的語言材料,感受古埃及人民的勤勞和智慧,激發(fā)學生對世界文化遺產的熱愛之情。

 �。ǘ┙虒W重點

  運用課本中的文字和網絡里的資源來理解金字塔的外觀宏偉、結構精巧的特點,體會舉例子、列數字、作比較等一般的說明方法帶來的好處。

 �。ㄈ┙虒W難點

  怎樣把網絡學習資源和課本文字材料有效地結合起來,有選擇地讓網絡資源服務于課本,培養(yǎng)學生的信息應用能力。

 �。ㄋ模┱n前準備:

  網上收集資料制作白板課件。

  第二課時

  一導入

 �。�、同學們上節(jié)課,我們一起踏上了探索埃及金字塔的'神秘之旅,走近埃及,遠遠地瞻仰了金字塔。誰能用這樣的語言形容一下你印象中的金字塔?

  [點擊下一頁]

  2、[用教師筆在“金字塔”左右兩邊畫橫線]

  示例:金字塔;

  變換一個形式你能說嗎?

  示例:金字塔

  假如這樣呢?

  示例:金字塔

 �。�、同學們滿口都是贊美之詞,我覺得大家有些言過其實,

  [點擊下一頁,出示圖片]埃及的金字不就一角錐形的高大石頭堆嗎?

  [點擊第二幅圖,出現圖片:泰州電視塔]你們看還不如我們泰州的電視塔呢?高聳入云,燦爛輝煌。[點擊電視塔圖片,出現電視塔夜景圖]我們泰州電視塔才應該舉世聞名,大家同意我的意見嗎?請大家再一次走近金字塔,了解埃及的金字塔:它有什么意義呢?它有什么特別的地方嗎?為什么會舉世聞名?[點擊下一頁] 播放課文錄音及畫面。

  二新授

  1、播放課文錄音及畫面。[點擊下一頁]

  請大家用一兩個詞語概括一下埃及金字塔的為什么能舉世聞名

 �。�、結合學生回答[點擊頁面左側,上、中、下,依次出現:歷史悠久、宏偉精巧、建造之謎]

  3、請大家自讀課文并相互交流。你從文中你是怎么知道的?從哪兒看出來的?尤其是從哪幾個詞上體會出來的?指導讀。

 �。础⒔涣鳎篬根據學生回答,分別點擊“歷史悠久、宏偉精巧、建造之謎”右側,出示相應的頁面。]

  (1)歷史悠久:

  [點擊“公元”:理解,再點擊隱藏;點擊“世紀”:理解,再點擊隱藏]

  公元前27世紀,距今多少年了?四千七百多年了,是呀,[點擊語段,出示:最后一自然段]

  齊讀這一部分。

  [點擊:第二段話,出示圖片和文字]解說:世界七大奇跡,埃及的金字塔碩果僅存。

  [點擊右下圖標,返回主頁面]

  [根據學生回答,分別點擊“歷史悠久、宏偉精巧、建造之謎”右側,出示相應的頁面。]

  (2)宏偉精巧:

  [點擊“外觀宏偉”右側,隱藏圖片]

  如此宏偉的金字塔,作者怎樣寫的?你從哪兒知道的?作者如何介紹的。

  [點擊“外觀宏偉”突出數字] 板書:列數字、作比較。

  結構精巧:你從哪兒知道的?

  [點擊:結構精巧]突出相關詞語。

  出示圖片感受金字塔的精巧。

  金字塔都是這樣的嗎?胡夫金字塔最有代表性。

  [點擊語段,出示下一頁]眾多金字塔中選擇典型的的,有代表性的舉例介紹。板書:舉例子

  [點擊右下角的圖標返回主頁]

 �。ǎ常┙ㄔ熘i

  [根據學生回答,分別點擊“歷史悠久、宏偉精巧、建造之謎”右側,出示相應的頁面。]

  看在如此宏偉精巧的金字塔,不禁要問:??[點擊畫面,透現問題]

  這是什么句式?

  設問句。

  想我們之所想,急我們之所急。趕緊看答案吧。

  [點擊圖片出現問題,神奇墨水出示段落。]

  讀一讀,了解一下。

  果真是這樣嗎?

  有一個詞,我覺得作者介紹時用得很嚴謹:[用筆畫出“據說”]理解詞意“據說”。

  5、無論這些金字塔是怎樣建造起來的,[點擊下一頁出示圖片]如此宏偉精巧的:[點擊圖片下面出示文字]

  引讀最后一自然斷。

  [點擊右下圖片返回主頁]

 �。督裉�,我們再一次走近了埃及的金字塔,看到了歷史悠久、宏偉精巧、建造方法難以捉摸的金字塔,我們心中一定有許多許多的想法[點擊頁面左下出現省略號]你們說說。

  它們是:同學們此時最大的疑惑是什么?

  人們從來沒有間斷過對它的探索:播放短片。(建造之謎)。

  7、指導讀文。

  三、課外拓展

  [點擊下一頁]

 �。薄τ谶@困惑人們幾千年的金字塔,我們僅僅是這個疑問嗎?還有……

  [點擊問號,出示其他話題]

 �。病⑿〗Y并布置課外實踐。[點擊下一頁出示:課外實踐]

  課外實踐:同學們,今天我們一起在網上學習了《埃及的金字塔》這篇課文,對金字塔有了一定的了解,也體會到了金字塔是埃及的象征,是埃及人民智慧的結晶。

  (1)埃及的金字塔猶如一本厚厚的書,我們今天所學的只是其中的一小部分。課后,同學們可以繼續(xù)探究。

  (2)除了埃及的金字塔以外,我們的祖國也有很多輝煌燦爛的藝術寶庫,如莫高窟、故宮、長城、等等。同學們如果有興趣,課后可以到網上學習這方面的知識。學習本文的寫法嘗試介紹一下。

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