湘教版《二泉映月》優(yōu)秀教學設(shè)計
教學目標：
知識技能 ：
1.認識本課的10個生字，理解新詞。
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第4、5自然段。
3.理解課文內(nèi)容，并能選用一部分寫一段話，來描寫自己所觀察到的月夜景色。
過程與方法
引導(dǎo)學生充分朗讀、討論、想象，在自讀自悟中，感受《二泉映月》的豐富內(nèi)涵。
情感態(tài)度價值觀
通過朗讀與背誦訓(xùn)練，感受民間藝術(shù)家阿柄創(chuàng)作不朽名曲《二泉映月》的'艱辛歷程，學習他敢同命運抗爭，追求美好理想的精神。
教學重點：
理解文中描寫月夜景色和感悟《二泉映月》樂曲的豐富內(nèi)涵。
教學難點：
感悟、理解語言文字的內(nèi)涵。
教 具：
錄音機、課件
教學方法：
引導(dǎo)、點撥。
教學流程：
一、導(dǎo)入新課
1．播放樂曲《二泉映月》。
2．談?wù)劼牶蟮母惺堋?/p>
3. 介紹了解曲名。
二、了解阿炳身世
1．《二泉映月》這首曲子的作者是誰？
2．作者是在怎樣的情況下譜寫曲子的？
3．曲子表達了怎樣的思想感情？
4．說說你對阿炳的了解。
三、精讀第1～4自然段
1．朗讀1～4自然段，阿炳在什么情況下創(chuàng)作的？
2．交流明確，了解創(chuàng)作背景
時間：
地點：
環(huán)境：
心境：
3．你覺得哪些詞語，哪些句子難理解或?qū)懙煤茫?/p>
“他似乎聽到了深沉的嘆息……倔強的吶喊……”怎樣理解？
交流體會。
4．指導(dǎo)背誦第4自然段。
四、課堂小結(jié)。
第二課時
教學流程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
二、學習第5自然段。
1．朗讀第5自然段前三句想象當時的情景。
2．再讀，將描繪琴聲的旋律和其中包含思想感情的句子畫出來。
�。�1）學生自讀，畫出句子。
（2）體會句子在表達上的特色。
（3）交流體會
三次寫到旋律，每次寫到旋律后又寫出其中蘊涵的思想感情。
語句表達整齊。
3．朗讀，加深體會。
三、拓展延伸
讀了文章，傾聽了曲子，樂曲把阿炳對人生的體驗和追求告訴了我們，你一定有很多的感想。我想對阿炳說些什么呢？
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