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《美麗的祖國》的教學設計

時間:2021-04-11 17:29:39 教學設計 我要投稿

《美麗的祖國》的教學設計

  教學目標

《美麗的祖國》的教學設計

  1比鮮逗褪樾幢究我求認寫的字,養(yǎng)成良好的書寫習慣,積累一定的識字方法。

  2閉確、流利地朗讀課文。

  3繃私庾婀各地的風景名勝,激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。

  教學重點

  學習生字、詞語,積累一定的識字方法;正確、流利地朗讀課文。

  教學難點

  了解祖國各地的`風景名勝,激發(fā)學生對祖國的熱愛之情。

  教學準備

  教師:1弊急副究紊字卡片和詞語卡片。

  2痹詒究沃諧魷值姆緹懊勝的圖片或課件。

  學生:課前收集祖國各地風景名勝的文字和圖片資料。

  教學時間

  1--2課時

  教學過程

  一、導入新課

  1崩鮮Τ鍪究渭(著名的風景名勝),配樂解說。

  提問:孩子們,你們知道這些迷人的風景名勝在什么地方嗎?

  2毖生自由發(fā)言。

  3幣入新課:是呀,我們的祖國如此美麗,我們?yōu)槲覀兠利惖淖鎳械綗o比自豪!其實,祖國的風景名勝還不止這些。下面,讓我們走進課文再做一些了解吧。

  4苯淌迨榭撾奶餑浚學生齊讀課文題目。

  二、初讀課文,認讀生字

  1毖生借助拼音自讀課文。要求學生圈出生字詞語,讀準字音,不容易讀通順的地方多讀幾遍。

  2彼娜誦∽楹獻餮習。

  (1)組內認讀詞語卡片,帶音節(jié)拼讀。

 。2)用多種方法認讀字詞,指名讀,互相評議、正音。

  3碧驕墾習。

  師問:你是怎樣記住這些生字的字形的?(激發(fā)學生充分運用自己學到的識字方法記憶字形。)

  4筆和學們這么快就記住了這些生字,真能干!下面請你們試著讀通順課文。

  5鼻胙生提出不理解的詞語交流解答。

  三、細讀課文,探究解疑

  1背檣讀,相互評議。

  2筆憾亮蘇庖豢危你有些什么想法呢?那怎樣才能表達出你的自豪、你對祖國的熱愛?再試著讀 一讀。

  3痹儷檣讀,評議,指導,老師根據(jù)情況適時范讀。

  4比班齊讀,多種形式練習有感情地朗讀,如以問答形式接讀等。

  5笨伎寄悖撼鍪鞠喙氐撓跋褡柿匣蟯計,學生自由讀出相關的句子。請學生在美的熏陶中再練習有感情地朗讀。

  四、拓展練習

  “祖國的風景名勝數(shù)不盡”,你還知道哪些呢?

  學生展示收集到的圖片或資料,教師適時做一些補充,師生資源共享,進一步激發(fā)學生對祖國山河的熱愛之情。

  五、寫字練習

  1鼻胙生仔細觀察田字格中的生字,提醒同學們難寫字的筆畫筆順,老師適時參與。

  2鄙字描紅,讓學生感知筆畫的位置及間架結構,再比照著寫三個。

  3彼娜誦∽榻渙髕酪欏

  4卑炎約合胄吹拇視锘蚓渥有匆恍礎

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