品德與社會《夸夸我的同學(xué)》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)內(nèi)容
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書鄂教版品德與社會三年級上冊第二單元第五一課《夸夸我的同學(xué)》。
學(xué)情分析
從學(xué)生的社會生活環(huán)境來看，獨(dú)生子女家庭已經(jīng)成為社會主流，他們從小受到家人寵愛，過分的夸獎，使得他們不懂得客觀的看待自己和他人。
從學(xué)生的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，我們的學(xué)生都是出生在90年代的孩子，他們自小都是家中的小太陽，是家庭的中心。因而，他們無法正確的評價自己和他人的優(yōu)點(diǎn)長處，總認(rèn)為自己比別人好。同時三年級的孩子的自我意識還處于發(fā)展過程中，如果引導(dǎo)不當(dāng)就會導(dǎo)致他們不能正確分析現(xiàn)狀，準(zhǔn)確判斷，建立良好的人際交往氛圍，對其人生觀價值觀的形成造成不良影響。因此，我將教學(xué)重點(diǎn)放在引導(dǎo)學(xué)生多角度發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞別人。教學(xué)難點(diǎn)是善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞別人。
設(shè)計(jì)思路
本單元是在一二年級關(guān)注認(rèn)識自我的基礎(chǔ)上深入探究，讓學(xué)生從多角度了解自我和他人，引導(dǎo)學(xué)生全方位的認(rèn)識自己和他人，學(xué)會尊重別人，做到心中有他人。 “夸夸我的同學(xué)”是本單元第二課，在第一課“說說我自己”的基礎(chǔ)上延伸發(fā)展，通過讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)長處，學(xué)會多角度的欣賞他人，尊重他人。為了突破重難點(diǎn)，在設(shè)計(jì)教學(xué)時，我以“生活——課堂——生活”為主線，關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，采取互動式教學(xué)策略，創(chuàng)設(shè)情境，使課堂回歸學(xué)生的實(shí)際生活。課前我深入學(xué)生了解他們對自我和同學(xué)的評價，課內(nèi)以游戲?yàn)閼{借引導(dǎo)學(xué)生充分交流、討論，培養(yǎng)學(xué)生自主體驗(yàn)探究的能力，盡量多的讓學(xué)生感受欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中的愉悅，從而學(xué)會真誠待人，尊重他人。
教學(xué)目標(biāo)
情感與態(tài)度：從欣賞、尊重別人和被別人欣賞、尊重中，感受到愉悅。
過程與方法：通過游戲體驗(yàn)、交流同學(xué)相處的小故事讓學(xué)生充分感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會真誠待人，尊重他人。
知識與技能：善于發(fā)現(xiàn)別人的長處，會欣賞和尊重別人。
教學(xué)重點(diǎn)
善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會欣賞別人。
教學(xué)難點(diǎn)
學(xué)會發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點(diǎn)的方法，感受與同學(xué)的友愛之情，學(xué)會真誠待人，尊重他人。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師準(zhǔn)備：準(zhǔn)備各個活動的要求，優(yōu)點(diǎn)卡。
學(xué)生準(zhǔn)備：收集同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)長處，回憶同學(xué)幫助自己，關(guān)心自己的故事。
課時安排
2課時。
第一課時完成教材P23頁內(nèi)容，話題為“豎起大拇指”。
第二課時完成教材P24頁內(nèi)容，話題為“她為什么受歡迎”。
教學(xué)過程
第一課時
活動一 猜猜他是誰
1．師：（帶大拇指頭飾）同學(xué)們，仔細(xì)觀察，我今天有什么不一樣？
2．師：大家真會觀察。告訴你們，我是大拇指俱樂部的部長。今天，我是專門來招收會員的。想?yún)⒓訂幔?/p>
3．師：不過，想成為我們大拇指俱樂部的成員就要能找出你身邊的小伙伴的優(yōu)點(diǎn)和長處。能不能做到？
4．師：大拇指俱樂部的會員測試現(xiàn)在開始。第一場測試：猜猜他是誰？（教師貼卡片）同學(xué)們，想想你最喜歡的.小伙伴有什么優(yōu)點(diǎn)，等會兒請你說大家猜。
5．師：現(xiàn)在讓我們來說說吧！開始之前，我有個小小的建議：如果同學(xué)猜對了，請大家一起夸夸猜對的同學(xué)和被猜的同學(xué)。好嗎？
6．學(xué)生依次說說自己小伙伴的優(yōu)點(diǎn)長處，讓大家猜。
7．教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從多角度發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點(diǎn)，并隨機(jī)采訪被夸獎的學(xué)生，讓他說說被大家夸獎時的感受。
8．師：你們可真棒！一下子說出那么多小伙伴的優(yōu)點(diǎn)，而且一猜一個準(zhǔn)。你們能把其中的秘訣告訴我嗎？
9．小結(jié)：我明白了，只有會觀察，才能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)和長處。
【設(shè)計(jì)意圖：通過“猜猜他是誰”的活動讓學(xué)生找表現(xiàn)突出的學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從而掌握找優(yōu)點(diǎn)的方法，為下個活動做好鋪墊�！�
活動二 優(yōu)點(diǎn)擂臺賽
1．師：同學(xué)們，你們剛才的表現(xiàn)實(shí)在太出色了。不過還有更大的挑戰(zhàn)等著你們呢？下面，讓我們進(jìn)入第二場測試：優(yōu)點(diǎn)擂臺賽。（教師貼卡片）同座之間互相找優(yōu)點(diǎn)，比比誰為對方找的優(yōu)點(diǎn)多，并用自己喜歡的方式夸夸對方，把快樂送給他。
2．師：同學(xué)們，優(yōu)點(diǎn)擂臺賽馬上開始了。擂臺賽還想邀請了幾位小記者，誰愿意參加？（教師請四位同學(xué)上臺。）
3．師：這次采訪的內(nèi)容是：當(dāng)你夸獎別人時心里怎么想？當(dāng)別人夸獎你時，你怎么想？（實(shí)物投影儀出示問題）
4．教師隨機(jī)選取4——5對同座上臺互夸，小記者相機(jī)采訪。
5．小結(jié)：看來，夸獎贊美別人會使大家更親密，也會讓大家更加進(jìn)步。被別人贊美呢？你會為自己驕傲，感到快樂。
【設(shè)計(jì)意圖：借助同座互相找優(yōu)點(diǎn)，讓每個學(xué)生知道自己優(yōu)點(diǎn)，從而獲得肯定和自信。學(xué)生的情緒被全部調(diào)動起來了，他們努力尋找對方的優(yōu)點(diǎn)。在找優(yōu)點(diǎn)的過程中自己的情感獲得了升華，學(xué)會了贊美別人�！�
活動三 快樂傳遞
1．師：今天，讓我們成為快樂傳遞員，把快樂送給大家。下面進(jìn)入第三場測試：快樂傳遞。（實(shí)物投影儀：優(yōu)點(diǎn)卡）同學(xué)們，看這是大拇指俱樂部的優(yōu)點(diǎn)卡，我們一起讀一讀。
王東：那次，我生病了，你每天放學(xué)后來我家，給我講班里的故事，還幫我補(bǔ)習(xí)功課。你真愛幫助同學(xué)。
2．師：這張卡是有魔力的。只要你將小伙伴的優(yōu)點(diǎn)寫在卡片上送給他，他就能獲得快樂。想試試嗎？
3．學(xué)生制作優(yōu)點(diǎn)卡。
4．師：我們的快樂專車就要出發(fā)了。同學(xué)們拿上優(yōu)點(diǎn)卡，送給小伙伴，并跟他說幾句夸獎的話。（學(xué)生互相贈送卡片，互相夸獎。）
5．小結(jié)：小朋友們，只要細(xì)心觀察，每天你都能發(fā)現(xiàn)小伙伴的優(yōu)點(diǎn)，。如果你告訴他，并豎起大拇指夸夸他，（板題：豎起大拇指）他就能快樂自信�，F(xiàn)在我宣布你們已經(jīng)順利通過測試，成為大拇指俱樂部的成員，就讓我們用心去發(fā)現(xiàn)，將快樂與自信送給大家。
【設(shè)計(jì)意圖：通過互送優(yōu)點(diǎn)卡，升華學(xué)生的積極情感，通過贊美增進(jìn)情感的交流�！�
板書設(shè)計(jì)
豎起大拇指
猜猜他是誰
優(yōu)點(diǎn)擂臺賽 細(xì)心觀察
快樂傳遞
第二課時
活動一 最受歡迎的同學(xué)
1.師：同學(xué)們，我們在一起生活了近七百多個日子，其間發(fā)生了許許多多快樂的、幸福的、難忘的、激動地故事。我們還交到了許多好朋友。在這些朋友中你最喜歡誰呢？今天，咱們來選選最受人歡迎、喜歡的同學(xué)。（板書：受歡迎）
2. 學(xué)生略微思考，開始說說自己推薦的同學(xué)名字。
3. 教師統(tǒng)計(jì)，選出得票最高的兩位學(xué)生，把他們的名字寫在黑板上。
4．小結(jié)：這兩位同學(xué)就是本次評選出的“最受歡迎學(xué)生”。
【設(shè)計(jì)意圖：用評選的方式切入話題，挖掘?qū)W生生活，調(diào)動學(xué)生的積極性，使之高度關(guān)注本次教學(xué)生話題�！�
活動二 她為什么受歡迎呢？
1. 師:同學(xué)們，我很想問問大家為什么要推薦這兩位同學(xué)呢？能說說你的推薦理由嗎？（板書：她為什么及問號）
2. 學(xué)生紛紛說自己的推薦理由，教師捕捉能解決學(xué)生與人相處中存在的共性問題的事例，讓講述人把事例說具體，并立刻讓當(dāng)事人說說自己為什么這樣做。
3．師：從大家的講述中，我發(fā)現(xiàn)了這兩位同學(xué)受歡迎是因?yàn)樗麄儫嵝膸椭蠹�，不任性、不逞�?qiáng)、懂得謙讓，尊重大家。的確，這樣的同學(xué)誰都喜歡。
4.師：你愿意做一個受人喜歡、受人歡迎的孩子嗎？你從他倆的身上受到了什么啟發(fā)？
5.學(xué)生略微思考紛紛表達(dá)意見。
6.小結(jié)：是的，只有心中有他人，尊重信任別人，寬容真誠的待人，才能受到大家的喜歡、歡迎。
【設(shè)計(jì)意圖：利用學(xué)生的生活資源，讓學(xué)生自主探究，并引導(dǎo)學(xué)生體會要交到更多的朋友必須學(xué)會心中有他人，尊重信任別人，寬容真誠的待人�！�
活動三 我的計(jì)劃
1. 師：你準(zhǔn)備怎么做讓自己成為最受歡迎的孩子呢？
2．全班交流。
3．師：大家想得很好，其實(shí)誰都有缺點(diǎn)、不足，這并不可怕，把它找到并改正就行。下面讓我們來玩一個游戲：埋葬缺點(diǎn)，游戲規(guī)則是：（實(shí)物投影儀）
1）認(rèn)真思考，主動向同學(xué)征求意見，選擇一個自己最想改的缺點(diǎn)，寫在紙上，不要告訴別人。
2）在紙的反面寫下你怎樣改正缺點(diǎn)的好辦法。
3）悄悄找個地方，把它“埋葬”掉。
4．學(xué)生分組玩游戲。
5．小結(jié)：同學(xué)們讓我們快快行動起來，改掉缺點(diǎn)，使自己更受大家歡迎。
【設(shè)計(jì)意圖： “活動是品德養(yǎng)成的最佳途徑”，這個環(huán)節(jié)以游戲形式讓學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)，感受，明白自己的不足�！�
板書設(shè)計(jì)
她為什么收歡迎
心中有他人
尊重信任別人
寬容真誠的待人
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