《練習(xí)4》二年級(jí)語文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo): 1、初步學(xué)會(huì)用“數(shù)筆畫查字法”查字典。
2、能一字組成兩個(gè)詞語,能解釋帶點(diǎn)的字在詞語中的意思。能寫出帶點(diǎn)字“印、依”的近義詞。
3、能把果因關(guān)系的句子改成因果關(guān)系的句子,能用聯(lián)詞“一……就……”、“盡管……還是……”造句。
4、能運(yùn)用讀書記號(hào)閱讀短文,學(xué)習(xí)短文中小女孩助人為樂的好思想,感受人與人之間的友好和和諧
教學(xué)重點(diǎn):第1、5、7題
教學(xué)難點(diǎn):第五題,第七題
教學(xué)課時(shí): 2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、初步學(xué)會(huì)用“數(shù)筆畫查字法”查字典。
2、能各組2個(gè)詞,能解釋帶點(diǎn)紫的意思。
3、能寫出“印”、“依”的近義詞。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)第一題。
1、回顧學(xué)過的兩種查字典的方法。(音序查字法、部首查字法)
2、要求用以上兩種方法查“鄉(xiāng)、師、卵”。
3、針對(duì)學(xué)生查字典過程中出現(xiàn)的問題小結(jié):有些字我們即不知道它的讀音,又很難確定查什么部首時(shí),我們可以采取另一種方法——數(shù)筆畫查字法。
4、自學(xué)“數(shù)筆畫查字法“的一般步驟。
5、嘗試練習(xí),查“戴”。
6、學(xué)生質(zhì)疑,教師相機(jī)點(diǎn)撥。
7、練習(xí),總結(jié)。
二、教學(xué)第二題。
1、讀題,釋題。
2、認(rèn)讀。
3、以四人學(xué)習(xí)小組為單位,開展“看哪一組擴(kuò)的詞多”的競(jìng)賽活動(dòng)。
4、組織交流評(píng)比,引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)場(chǎng)積累。
5、小結(jié):學(xué)習(xí)語言貴在積累,希望同學(xué)加強(qiáng)妙詞佳句的積累,為學(xué)好語文打好基礎(chǔ)。
三、教學(xué)第三題。
1、讀題釋題。
2、出示卡片集體認(rèn)讀。
3、同桌合作,說說帶點(diǎn)字的意思。
4、指名說詞語的意思,在說說帶點(diǎn)字的意思。
四、教學(xué)第四題。
1、讀題、釋題。
2、投影出示書中兩個(gè)句子,自由讀,想一想句子的意思。
3、給帶點(diǎn)詞找近義詞:印、記、刻、留;依、靠、挨、
4、把所填的近義詞——放在句子中讀,再與原句比較哪一句好,為什么?從中體會(huì)到作者用詞的準(zhǔn)確。
5、合作學(xué)習(xí)。
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo):
1、能把果因關(guān)系的句子改成因果關(guān)系的句子。
2、能用聯(lián)詞“一……就……”、“盡管……還是……”造句。
3、能運(yùn)用讀書記號(hào)閱讀短文,學(xué)習(xí)短文中小女孩助人為樂的好思想。
教學(xué)過程:
一、教學(xué)第五題。
1、讀例句,明確練習(xí)要求。
。1)、投影出示例句,指名讀例句,說說句子的'意思。
。2)、比較上下兩個(gè)句子,說說你的發(fā)現(xiàn)?
。3)、男、女生分組讀,思考:改寫后的句子有什么作用。(在句子中強(qiáng)調(diào)了原因)
2、獨(dú)立改寫(1)(2)兩個(gè)例句。
3、針對(duì)問題,重點(diǎn)指導(dǎo)。
4、齊讀改寫后的3個(gè)句子,以加深印象。
二、教學(xué)第六題。
1、讀題釋題。
2、獨(dú)立閱讀書中的兩個(gè)句子,在理解了意思,體會(huì)帶電的詞在句子中的作用的情況下獨(dú)立造句。
3、交流,評(píng)議。
三、教學(xué)第七題。
1、談話激趣。
2、請(qǐng)問:你讀書時(shí)習(xí)慣于做些什么記號(hào)?全班交流。
3、獨(dú)立閱讀短文,按思考題要求做好讀書記號(hào)。
4、學(xué)生質(zhì)疑問難,相機(jī)點(diǎn)撥。
(1)、難理解的詞語:“左顧右盼”、“末班車”、“氣喘吁吁”。
。2)、小女孩好在哪里?請(qǐng)用“”劃出最讓你感動(dòng)的地方,再有感情的讀一讀,體會(huì)小女孩熱情助人的好思想。
。3)、討論分段。
板書:找車站
指路 左手拐彎、領(lǐng)到新車站
領(lǐng)到另一條線路的車站上。
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