《積累與運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

時(shí)間：2021-04-10 17:08:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

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　　教學(xué)目標(biāo)

《積累與運(yùn)用》教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀

　　1、自讀詞語(yǔ)，發(fā)現(xiàn)構(gòu)詞的特點(diǎn)；

　　2、自讀、背誦對(duì)聯(lián)，感悟意思，主動(dòng)積累有名的對(duì)聯(lián)；

　　3、讀懂成語(yǔ)故事，理解成語(yǔ)老馬識(shí)途的意思；

　　4、能大方、主動(dòng)、有禮貌地與同學(xué)交流自己讀《威爾遜出游》后對(duì)威爾遜媽媽做法的感受和自己的媽媽的做法，訓(xùn)練語(yǔ)言表達(dá)能力；

　　5、留心觀察生活中的游戲或親身參與過(guò)的游戲，不拘形式地寫(xiě)下游戲中的見(jiàn)聞、感受；

　　6、用自己喜歡的'方式讀短文，積累一些好詞佳句，并感受童年的快樂(lè)與純真；

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　教師：搜集一些名聯(lián)在小黑板上；搜集古代詩(shī)人、現(xiàn)代作家描寫(xiě)童年生活的美好的詩(shī)句或文章。

　　學(xué)生：回憶平時(shí)媽媽是怎樣教育自己的；仔細(xì)觀察生活中的游戲或親自去參與一種游戲。

　　教學(xué)時(shí)間

　　4～5課時(shí)。

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、溫故知新

　　1、自讀、互讀詞語(yǔ)，利用工具書(shū)理解詞語(yǔ)意思，悟悟這些詞語(yǔ)的特點(diǎn)。

　　2、想一想：這些詞有什么地方相同？

　　3、學(xué)生自由發(fā)言，從中點(diǎn)明教學(xué)內(nèi)容：這些詞語(yǔ)中都包含有一組反義詞。

　　4、學(xué)生再讀詞語(yǔ)，理解詞語(yǔ)的意思，感知構(gòu)詞的特點(diǎn)。

　　5、拓展練習(xí)，你能再說(shuō)幾個(gè)有這樣構(gòu)詞特點(diǎn)的詞語(yǔ)嗎？

　　6、教師相機(jī)板書(shū)學(xué)生的舉例，再讀詞語(yǔ)，加深理解。

　　二、語(yǔ)海拾貝

　　1、自讀對(duì)聯(lián)，要讀得正確、流利。

　　2、在小組讀，相互檢查，并悟悟?qū)β?lián)的大致意思。

　　3、全班交流，說(shuō)說(shuō)自己不懂的地方，請(qǐng)求老師或其他組同學(xué)解釋。教師注意引導(dǎo)和補(bǔ)充。

　　4、總結(jié)：用對(duì)稱的字句加強(qiáng)語(yǔ)言效果的這種修辭手法，我們稱為對(duì)偶。

　　5、用自己喜歡的方式，背誦對(duì)聯(lián)。

　　6、拓展練習(xí)，你能說(shuō)說(shuō)你搜集的名聯(lián)嗎？或者你想創(chuàng)作一副對(duì)聯(lián)也可以。

　　三、點(diǎn)擊成語(yǔ)

　　1、學(xué)生自由讀成語(yǔ)故事，要求讀準(zhǔn)字音。

　　2、請(qǐng)學(xué)生復(fù)述成語(yǔ)故事，并說(shuō)說(shuō)讀了成語(yǔ)故事后的感受。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生理解老馬識(shí)途的意思，結(jié)合生活實(shí)際講講身邊類似的事例。

　　四、口語(yǔ)交際

　　1、回顧課文《威爾遜出游》，想想這篇課文告訴我們一件什么事呢？抽生回答。

　　2、再自讀課文，獨(dú)立思考：你贊成威爾遜媽媽的做法嗎？為什么？

　　3、小組說(shuō)說(shuō)、議議，發(fā)表自己的意見(jiàn)，傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，豐富自己的認(rèn)識(shí)。

　　4、全班交流，舉行小型辯論賽，從觀點(diǎn)出發(fā)劃分為正反兩方進(jìn)行辯論，評(píng)選出最佳小辯手。

　　5、小組交流：在你外出時(shí)，媽媽是怎樣做的？你希望媽媽怎樣做？邊聽(tīng)邊想想誰(shuí)的感受對(duì)你有啟發(fā)，說(shuō)出來(lái)相互補(bǔ)充。在小組中評(píng)選出誰(shuí)在交流時(shí)自然大方、有禮貌，誰(shuí)聽(tīng)得最認(rèn)真。

　　6、全班交流，以《媽媽，我想對(duì)您說(shuō)》為話題，邀請(qǐng)各小組代表匯報(bào)演說(shuō)，大家評(píng)議誰(shuí)的發(fā)言最令你滿意。

　　五、習(xí)作百花園

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：游戲真好玩！同學(xué)們都玩過(guò)哪些游戲？抽生回答。

　　2、小組說(shuō)說(shuō)：你覺(jué)得好玩的游戲是怎樣的玩法？為什么你覺(jué)得這個(gè)游戲好玩呢？

　　3、學(xué)生講述自己認(rèn)為最好玩的游戲。教師相機(jī)指導(dǎo)、潤(rùn)色。

　　4、總結(jié)：讓我們拿起筆來(lái)，記下玩過(guò)的許許多多游戲，如：老鷹捉小雞、丟沙包、踢毽子、網(wǎng)上下棋讓別人了解你是怎樣玩的，分享你的開(kāi)心。然后比一比，誰(shuí)將自己喜歡的游戲?qū)懙镁省?/p>

　　5、教師選擇一兩篇學(xué)生習(xí)作在全班展示，一邊看，一邊評(píng)改。

　　6、學(xué)生自己對(duì)自己的習(xí)作進(jìn)行修改。改完后，根據(jù)自己寫(xiě)的內(nèi)容，加上一個(gè)題目。

　　7、在小組里自由欣賞品讀小組成員的佳作，并評(píng)議每位成員習(xí)作寫(xiě)得好以及需要改進(jìn)的地方，把這些意見(jiàn)批注在文后。

　　六、自主閱讀園地

　　1、借助拼音自由輕聲讀短文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通讀順句子，了解大意。

　　2、小組討論交流不認(rèn)識(shí)的字，不理解的詞句，反饋信息。