蘇教版四年級下冊美術全冊教學設計
課題:節(jié)日
1.教學目標
(1)認知目標:
引導學生感受保守節(jié)日,回憶豐富多彩的節(jié)日場景,抓住節(jié)日活動中具有表示力的一面,讓學生學會運用不同資料、不同繪畫方法,發(fā)揮想像表示熱鬧的節(jié)日場景,進一步培養(yǎng)學生的觀察能力和造型能力.
(2)品行目標:
通過對本課的學習,讓學生在感受、討論、扮演、繪畫、制作、表示節(jié)日的有關活動中,激發(fā)學生對美好生活的熱愛,更好地體驗節(jié)日給我們的生活用品、學習帶來的樂趣,從而掌握節(jié)日局面的表示方法;加深對保守節(jié)日文化、風俗的了解,增強學生的民族自豪感.
(3)情感目標:
培養(yǎng)學生對保守節(jié)日文化的了解和認識,增強民族自豪感.提高學生發(fā)明力和表示事物的能力,發(fā)展藝術感知能力和造型表示能力.
2.學習內容
教學重點:
著重利用多方面的信息讓學生感受、表示節(jié)日。在課堂上,教師可引導學生通過看看、說說,由淺入深地感受節(jié)日活動,掌握節(jié)日場景的繪畫方法,并引導學生主動探索研究保守節(jié)日中的風俗活動。
教學難點:
回憶豐富多彩的節(jié)日場景,抓住節(jié)日活動中最具有表示力的一面,讓學生學會運用不同資料、不同繪畫方法,發(fā)揮作用想像表示熱鬧歡快的節(jié)日場景。
3.課時:2課時
教學過程:
課前準備:
師:有關節(jié)日的大量視頻錄像、圖片、磁帶、各種與節(jié)日有關的風俗習慣的文字介紹、范作、課件等.
生:收集各種與節(jié)日有關的風俗習慣圖片和文字,以和繪畫工具(油畫棒、彩筆).
教學思路:
(1)創(chuàng)設情景、激發(fā)興趣:
教室里掛些與節(jié)日有關的飾品,窗戶上貼些窗花,營造出節(jié)日的氣氛.觀看具有代表性的不同節(jié)日的有關視頻,引導學生感受節(jié)日歡快的氛圍,激發(fā)學生參與課堂的興趣.(多媒體課件展示)
(2)討論探究:
組織學生討論所看的是哪些節(jié)日?并嘗試介紹與這些節(jié)日相關的風俗活動.
(3)模仿游戲:
學生自身模仿節(jié)日活動中人物動作、活動的情景,如:端午節(jié)劃龍舟、重陽節(jié)登山、元宵節(jié)看花燈……
體驗、感受可以加深學生記憶,給學生留下深刻印象.激發(fā)學生主動參與課堂的欲望.
(4)欣賞交流討論:
欣賞課本圖片,講述圖片中節(jié)日場景的構圖方法和色彩的表示,激發(fā)學生興趣.引導學生觀察節(jié)日中的細節(jié),開闊學生的'眼界,拓寬學生的思路,發(fā)展學生的擴散性思維。
(5)總結示范:
老師示范繪畫一幅體現節(jié)日熱鬧局面、有一定人物造型的畫面。
(6)學生作業(yè):
讓學生在感受的基礎上,選擇利用自身所帶的工具資料畫出一幅具有節(jié)日氣氛的畫面。主要讓學生在感受的基礎上,引導學生體驗、探索、研究節(jié)日場景的表示方法,鼓勵學生自由大膽地想像,制作具有一定人物動態(tài)的作品,在繪畫過程中體會創(chuàng)作的快樂;并讓學生在繪畫過程中體驗民族自豪感,增強學生的審美感受.
(7)評價展示:
學生自主評價為主。
學生互評,老師評價小結為輔培養(yǎng)學生的自主創(chuàng)作和評價意識.鼓勵構思新穎、獨特的學生,激勵學生的發(fā)明欲望。學生之間的交流可以鍛煉學生的表達能力,拓寬學生的思維,體現自主學習,探究學習.培養(yǎng)學生的評價能力，提高審美欣賞能力。
�。�8）課的拓展：
欣賞有關節(jié)日活動的照片、詩詞，在詩詞中尋找中國保守節(jié)日的活動，體驗古人在詩詞中表達出的對于節(jié)日的情感。
例如清明節(jié)、中秋節(jié)……讓學生在體驗中了解中國保守節(jié)日，引導學生熱愛中國保守文化。
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