《旅鼠之謎》的教學(xué)設(shè)計(jì)
[教學(xué)目的]
1、培養(yǎng)學(xué)生研究能力
2、學(xué)習(xí)作者用“記敘的框架、對(duì)話的方式來(lái)介紹科學(xué)知識(shí)”的寫作手法
3、理解并掌握本文運(yùn)用的幾種說(shuō)明方法
[教學(xué)重點(diǎn)]
1、學(xué)生自己探究課文解答旅鼠之謎
2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力
[教學(xué)設(shè)計(jì)]
1、課文類型:略讀
2、設(shè)計(jì)時(shí)數(shù):2課時(shí)
3、教學(xué)用具:多媒體課件
[教學(xué)過(guò)程]
一、導(dǎo)入
你聽說(shuō)過(guò)北極旅鼠嗎?
這種生活在北極草原的小動(dòng)物,有許多難解的謎團(tuán)。幾個(gè)世紀(jì)以來(lái),科學(xué)家們絞盡腦汁,卻始終解不開它們的奧秘。閱讀這篇課文,相信你也會(huì)產(chǎn)生探究旅鼠之謎的興趣。
二、作者簡(jiǎn)介
位夢(mèng)華,1940年生于山東平度,地質(zhì)學(xué)家。1991年他獨(dú)闖北極,深入到阿拉斯加北極愛斯基摩人聚居區(qū)進(jìn)行了一個(gè)半月的綜合性科學(xué)考察,成為直接與愛斯基摩人接觸并廣交朋友的第一個(gè)中國(guó)人。1992年回國(guó)后撰寫了大量文章介紹北極的各種情況。他的主要著作有《神奇的'北級(jí)》、《南極之夢(mèng)》等。
三、檢查預(yù)習(xí)
1.讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的讀音
媲美(pì)挑釁
。▁ìn)篤信(dǔ)
迷惘(wǎng)
嚙齒(niè)
苔蘚()
前赴后繼()
滑稽(jī)
徘徊(huái)
逃竄(cuàn)
2.解釋下列詞語(yǔ)
媲美:美的程度差不多;比美。
挑釁:借端生事,企圖引起沖突或戰(zhàn)爭(zhēng)。
篤信:忠實(shí)的信仰。篤:忠實(shí),全心全意。
鼠目寸光:比喻眼光短,見識(shí)淺。
相輔相成:互相補(bǔ)充,互相配合。
前赴后繼:前面的上去,后面的人就跟上去。,形容踴躍前進(jìn),連續(xù)不斷。
道聽途說(shuō):從道路上聽到,在道路上傳說(shuō)。泛指?jìng)髀剾](méi)有根據(jù)的話。
四、整體感知課文,把握全文基本內(nèi)容
1、分角色朗讀課文
2、歸納并總結(jié)北極旅鼠有哪幾大奧秘?
明確:北極旅鼠有三大奧秘
。ㄒ唬┞檬蠓敝衬芰@人;
(二)旅鼠繁殖能力不僅有所節(jié)制,而且一旦繁殖過(guò)多,會(huì)出現(xiàn)種種自殺現(xiàn)象;
(三)死亡大遷移,數(shù)百萬(wàn)只旅鼠向西或向北奔向大海,葬身大海。
3、旅鼠的“疑問(wèn)”:
(1)我經(jīng)常思考這樣一個(gè)重大的問(wèn)題:如果人類照我們這樣繁殖,結(jié)果會(huì)怎樣呢?(文字資料:美國(guó)科普作家、未來(lái)學(xué)家阿西摩夫在1972年就人口的未來(lái)寫道:“目前,世界人口正以每日20萬(wàn)或每年7000萬(wàn)人的速度增長(zhǎng)著。。。。。。完全有理由擔(dān)心,如果地球人口繼續(xù)像現(xiàn)在這樣,每過(guò)35年就增加一倍,那么,到公元2570年人口將增加10萬(wàn)倍;到公元3550年,人類機(jī)體的總質(zhì)量就會(huì)等于地球的質(zhì)量;到公元7000年,人類的質(zhì)量就會(huì)等于已知宇宙的質(zhì)量!看來(lái)很明顯,如果不加以控制,將造成不可估量的惡果。)
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