小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)上冊(cè)幾百幾十的加減法教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生掌握幾百幾十加幾十進(jìn)位加和幾百幾十減幾十退位減的口算方法，并能正確進(jìn)行口算.
2.繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的類推能力，提高學(xué)生的口算水平.
3.培養(yǎng)學(xué)生做題認(rèn)真的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
講清算理并使學(xué)生能正確口算幾百幾十的加減法
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.
1.板演.
20+90= 160-70= 30+80=
2.同時(shí)口答.
(1)160里面有幾個(gè)十? (2)120里面有幾個(gè)十?
(3)150里面有幾個(gè)十? (4)180里面有幾個(gè)十?
3.口答.
60+50= 40+80= 150-70= 160-80=
170+800= 500+190= 120-40= 180-70=
4.把下面各數(shù)拆成整百和幾十的數(shù).
320，360，430，270，560，650
5.訂正板演，說出計(jì)算過程.
二、學(xué)習(xí)新課.
1.出示課題.
師說：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)幾百幾十的加減法，看看誰能發(fā)現(xiàn)和以前學(xué)的有什么不同.板書課題.
2.學(xué)習(xí)例9.
(1)出示：320+70=
師問：誰知道這道題得多少?告訴大家你是怎么計(jì)算的?(320+70=390 想：20加上70等于90，300加90等于390)
師問：老師將第2個(gè)加數(shù)換一個(gè)數(shù)，看誰知道得多少.
(2)出示例9 320+90=
師問：誰來試著說一說這道題得多少，怎么算出來的?(320+90=140想：20加上90得110，300加上110得410)
師問：這道題和上一道題有什么不一樣的地方?(上一道題二十加七十不夠一百，而這一道題二十加九十超過一百了)
師問：那在計(jì)算方法上一樣嗎?怎么計(jì)算?(計(jì)算方法都是一樣的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，再算幾十加幾十，最后再和整百數(shù)合起來)
(3)練一練
①400+120= 300+180= 200+150=
700+110= 600+140= 500+130=
�、�430+60= 270+80= 430+90=
360+40= 50+560= 70+650=
第②組練一練計(jì)算后要說計(jì)算過程.
3.學(xué)習(xí)例10.
(1)出示：360-40=
師問：這道題得多少?怎么算的?(360減40得320，想：60減40得20，300加上20得320)
(2)出示：360-70=
師問：這道題得多少?怎么算的?(360減70得290，想：160減70得90，200加上90
師追問：為什么先用160減70?(因?yàn)?0減70不夠減，所以從百位退一個(gè)百，與 60合起來，再減70)那百位上還剩幾個(gè)百?(2個(gè)百)
那一個(gè)百干什么去了?(與60合在一起去減70了)
指名完整說一說計(jì)算過程，自己小聲再說一說，同桌互相再說一說，最后集體說一遍.
(3)練一練
�、�130-50= 150-70= 120-80=
140-50= 160-90= 180-90=
②250-40= 300-30= 250-60=
430-90= 920-70= 340-80=
4.小結(jié).
師問：仔細(xì)觀察例9、例10與以前學(xué)過的幾百幾十的加減法有什么相同點(diǎn)，有什么不同點(diǎn)?
師說：從前學(xué)的幾百幾十的加減法是不進(jìn)位不退位的，而今天學(xué)的'幾百幾十的加減法是進(jìn)位的或退位的.但是它們的計(jì)算方法是相同的，都要先把幾百幾十的數(shù)拆成幾百和幾十的數(shù)，先用幾十加減幾十，然后再與整百的數(shù)合起來.下面我們一起做些練習(xí)，看誰今天的知識(shí)學(xué)得好.
三、鞏固反饋.
1.做一做.
660+20= 900-40= 250+70=
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