人教版四年級(jí)夜鶯的歌聲教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1.理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)中少年兒童的機(jī)智勇敢和愛(ài)國(guó)主義精神。
2.體會(huì)課文首尾呼應(yīng)應(yīng)寫(xiě)法。
3.學(xué)習(xí)生字新詞。會(huì)用“宛轉(zhuǎn)”、“興致勃勃”造句。
4.有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)
1.了解被稱(chēng)為“夜鶯”的孩子是怎樣幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)法西斯強(qiáng)盜的。
2.了解開(kāi)頭三個(gè)自然段和最后兩個(gè)自然段之間相互照應(yīng)的關(guān)系。
三、課前準(zhǔn)備：課件。
四、教學(xué)時(shí)間：二教時(shí)。
五、教學(xué)過(guò)程：
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1.初步了解課文。
2.學(xué)會(huì)生字新詞。
3.學(xué)習(xí)課文第一部分。
一、介紹背景，導(dǎo)入新課。
二、初讀課文，讀準(zhǔn)字音，理解詞文。
1.學(xué)生自學(xué)
2.檢查自學(xué)情況。
三、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容，給課文的每個(gè)段落概括大意。
四、學(xué)習(xí)課文第一段。要求：
1.在這一段中你了解了什么？
2.怎樣理解課文中的幾句話(huà)：
（1）“有個(gè)孩子坐在河岸邊上，搭拉著兩條腿。他光著頭，穿著一件顏色和樹(shù)葉差不多的綠上衣，手里拿著一塊木頭，不知在削什么。”（這個(gè)孩子是夜鶯，他這樣做的目的就是要有意地吸引敵人）
�。�2）“怎么會(huì)就剩下我一個(gè)？這里有麻雀、烏鴉、貓頭鷹，多著呢。夜鶯倒只有我一個(gè)！”（在敵人不易察覺(jué)中戲弄敵人，體現(xiàn)出他的聰明。）
（3）“人哪？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了。大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’--就都跑了�！保w現(xiàn)出他的機(jī)智勇敢，鎮(zhèn)靜。讓敵人覺(jué)得他只不過(guò)是個(gè)不懂事的孩子，相信他，讓他帶路。）
3.小夜鶯給你留下了什么印象，你有什么感受？（勇敢機(jī)智聰明活潑能干自信）
4.小結(jié)。
五、作業(yè)。
第二教時(shí)
教學(xué)要求：
1.繼續(xù)學(xué)習(xí)課文，學(xué)習(xí)小夜鶯的品質(zhì)及愛(ài)國(guó)的精神
2.學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)作特點(diǎn)。
一、學(xué)習(xí)課文第二段
1.自學(xué)課文，思考：
�。�1）一路上小孩為什么有時(shí)學(xué)夜鶯叫，有時(shí)學(xué)杜鵑叫？（為了麻痹德國(guó)兵，以便后來(lái)他用鳥(niǎo)叫同游擊隊(duì)聯(lián)絡(luò)是不引起敵人的懷疑。）
�。�2）為什么夜鶯“有時(shí)胳膊一甩一甩地打著路旁的樹(shù)枝，有時(shí)彎下腰去拾球果，還用腳把球果踢起來(lái)”？（為了麻痹德國(guó)兵，讓他們覺(jué)得夜鶯還是個(gè)孩子，頑皮又貪玩）
�。�3）夜鶯回答德國(guó)軍官的突然問(wèn)話(huà)，表現(xiàn)了他的什么？（機(jī)智，靈活）
2.交流，朗讀。
3.小結(jié)。
二、學(xué)習(xí)第三段。
1.學(xué)習(xí)這一段，想一想這一段主要講了什么？從中能了解到夜鶯的'什么？（主要講了游擊隊(duì)是怎樣從夜鶯那里了解到德國(guó)軍情況的。從中了解到夜鶯與游擊隊(duì)配合的默契，游擊隊(duì)與夜鶯之間的關(guān)系十分親密。）
2.讀一讀表現(xiàn)夜鶯機(jī)智的句子和游擊隊(duì)的對(duì)話(huà)，加深理解。
3.小結(jié)。
三、學(xué)習(xí)第四段
1. “從松樹(shù)林里發(fā)出一聲口哨響”這句話(huà)告訴我們什么？（游擊隊(duì)發(fā)給夜鶯的暗號(hào)，讓他迅速隱蔽）
2.游擊隊(duì)是怎樣消滅德國(guó)兵的？請(qǐng)找出有關(guān)句子讀一讀，想一想游擊隊(duì)為什么會(huì)全殲敵人。
3.德國(guó)兵被消滅后，小夜鶯為什么又坐在原來(lái)的河岸邊？他在望什么？
4.課文為什么寫(xiě)孩子穿的衣服是跟樹(shù)葉差不多的綠顏色呢？（當(dāng)孩子把敵人帶進(jìn)伏擊圈，接到游擊隊(duì)發(fā)出的暗號(hào)時(shí)便于迅速隱蔽。）
5.小結(jié)。
四、總結(jié)全文。
1.課文緊扣題目，請(qǐng)把出現(xiàn)“夜鶯”的地方劃出來(lái)。
2.“夜鶯的歌聲”的含義：
一是小孩叫夜鶯，他把敵人帶進(jìn)游擊隊(duì)的埋伏圈，讓游擊隊(duì)消滅敵人，夜鶯的歌聲是勝利的歌聲；
二是小孩用夜鶯的叫聲報(bào)告敵人的情況，夜鶯的歌聲是傳遞情報(bào)的聲音；
三是小孩是個(gè)愛(ài)祖國(guó)、恨敵人，機(jī)智勇敢的小孩，夜鶯的歌聲是熱愛(ài)祖國(guó)，勇敢地和敵人斗爭(zhēng)的頌歌。
3.通過(guò)一件什么事反映什么？（通過(guò)對(duì)蘇聯(lián)衛(wèi)國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，一個(gè)小男孩幫助游擊隊(duì)殲滅一伙德國(guó)侵略者經(jīng)過(guò)的記敘，反映了蘇聯(lián)少年的機(jī)智勇敢的偉大的愛(ài)國(guó)主義精神。）
4.課文的開(kāi)頭和結(jié)尾有什么聯(lián)系？（互相呼應(yīng)）
五、作業(yè)。
板書(shū)設(shè)計(jì)：
夜鶯的歌聲
起因：引敵發(fā)現(xiàn) 主動(dòng)接近
巧答盤(pán)問(wèn) 取得信任
經(jīng)過(guò)：誘敵進(jìn)伏擊圈 機(jī)智勇敢的
巧妙報(bào)告敵情 愛(ài)國(guó)主義精神
結(jié)果：全殲敵人
夜鶯又叫
教學(xué)后記：
學(xué)習(xí)、體會(huì)課文首尾呼應(yīng)應(yīng)寫(xiě)法。
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