一年級語文《春夏秋冬》教學設計

　　教學目標

　　知識與技能目標

　　1、認識“春夏秋冬”四個季節(jié)。

　　2、學會正確書寫“秋、冬、風、吹、到、香”6個生字。

　　3、借助拼音，能夠流利的朗讀課文。

　　過程與方法目標

　　整堂課將在使用韜圖動漫軟件的基礎上，加上教師的講解示范以及學生的練習，參與活動等方式。

　　情感態(tài)度價值觀目標

　　培養(yǎng)學生勤動腦、多動手、互相合作學習的良好習慣。

　　教學重點

　　讀準課文內容；正確書寫“秋、冬、風、吹、到、香”6個生字。

　　教學難點

　　正確書寫“秋、冬、風、吹、到、香”的生字、組詞、造句。

　　教學方法

　　引導法、鼓勵法、任務法、問答法、情景法

　　學習方法

　　書寫，組詞，游戲，模仿，小組合作

　　教學設施

　　班班通，黑板，掛圖，環(huán)境創(chuàng)設

　　教學工具

　　教材，ppt課件，HaFaLa軟件，HaFaLa大卡，粉筆，……

　　學習工具

　　課本，HaFaLa練習冊，HaFaLa小卡，練習冊，練習本，筆……

　　教學過程：

　　建立課堂：

　　師生問好：小朋友們把課本，練習本，hafala練習冊、、鉛筆、橡皮擦放在課桌上。

　　復習：

　�。�1） 教師播放hafala動漫字詞復習引導學生回顧課文三中所學的生字。

　�。�2） 老師將所學的詞語進行一個聽寫，讓學生在練習本上寫。（找倆個同學在黑板上寫）

　�。�3） 對學生的掌握情況進行評價和糾正。

　　導入：

　　小朋友們，今天老師帶來了幾張照片，想和大家一起看看。小朋友們認真看，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？（出示春夏秋冬的圖片）引出課題《春夏秋冬》

　　教學1：

　　1.教師播放hafala動漫“圖解課文”內容。

　　2.老師播放動漫中的課文，讓學生先聽課文。

　　3.教師領讀課文內容，要求學生指著一句一句跟讀。

　　4.教師提出學習要求，借助拼音讀課文，畫出生字，讀準字音。

　　5.全班齊讀，發(fā)音不正確的音進行加強練習。

　　6．小組讀、男女讀，反復朗讀，加強課文練習。

　　7.老師指名讀，檢查學生對課文朗讀的情況。

　　教學2：

　　1.根據(jù)課時標準，學習生字的發(fā)音、書寫、筆順、筆畫。

　　2.點擊韜圖漢語動漫教程趣學漢字認真觀看，回答老師的問題。

　　3.師設計問題，我們學習的是哪個漢字寶寶？怎么發(fā)音的？誰還記得，他們都說了些什么？

　　4.觀看韜圖漢語動漫教程趣學漢字中的書寫、筆順、筆畫。

　　5．我們一起來看看是怎么書寫和田字格中的占位，先寫什么、再寫什么、再寫什么......

　　6.認真觀察所學的漢字，是有幾畫構成的，仔細觀看課本，它的部首是什么？

　　7.跟老師一起在黑板上寫、書空練習，再自己在練習本上練習。

　　8.師生合作、學生之間相互合作，互相討論完成生字的'組詞、造句。

　　活動：

　　事先將準備好的字卡拿出來，以小組的形式進行游戲，誰拿到了字卡，就上黑板把這個字的分部書寫寫出來，另一個同學完成組詞�？茨膫�小組寫的又對，組詞組的有多。師生評價進行獎勵。

　　教學鞏固：

　　將所學生字進行書空的書寫，筆畫、部首復習。對生字組詞造句的鞏固復習。

　　教學測評：

　　讓不同水平的學生對所學生字進行分步書寫的測評。

　　教學效果延伸（作業(yè)）：

　　1. 把今天所學的生字寫三遍，組三個詞

　　2. 用所學的生字試著造句，看誰造的句子多，明天讀給老師聽。

　　教學反思：

　　說明：1、教師可以根據(jù)教學習慣，把連續(xù)同類教學內容合并為一個教學環(huán)節(jié)；

　　2、并不要求每個教學環(huán)節(jié)都需要安排活動，但在教學過程中必須安排1～2項活動。

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