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《自己的事情自己干》教學(xué)設(shè)計及教后反思

時間:2021-04-08 11:43:26 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

有關(guān)《自己的事情自己干》教學(xué)設(shè)計及教后反思

  一、教材內(nèi)容:人教版《思想品德》七年級下冊,第三課《走向自立人生》的第一課時。

有關(guān)《自己的事情自己干》教學(xué)設(shè)計及教后反思

  設(shè)計思路:

  本課根據(jù)初一學(xué)生的年齡特點,設(shè)計符合他們需求的活動,讓他們在活動中自覺接受正確的道德觀念和增強法律意識,獲取知識,培養(yǎng)能力。

  本堂課用“美好回憶、自我評價、故事新編、實踐體驗、等活動有機串聯(lián),環(huán)環(huán)緊扣。設(shè)計的內(nèi)容符合學(xué)生實際,好象就發(fā)生在他們身邊,他們就是活動的主體。教師在活動中起到引導(dǎo)、點撥的作用。

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):懂得自立的含義,知道自立不局限與自我服務(wù)勞動;了解自立的表現(xiàn),基本知道自立的方法和途徑。

  2、能力目標(biāo):提高管理自己的學(xué)習(xí)、生活的能力,為將來走向自立人生打下堅定的基礎(chǔ)。

  3、情感態(tài)度價值觀目標(biāo):樹立自立的生活態(tài)度,在活動中體驗自立的快樂。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:了解同學(xué)在自己的事情自己干方面的優(yōu)秀事跡,反思自己在這方面的行為。

  四、教學(xué)時間:一課時

  五、教學(xué)重點:自立的重要性、過于依賴產(chǎn)生的危害。

  六、教學(xué)方法:教師講課、點撥、引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生看書、思考、討論分析、歸納相結(jié)合,努力做到教法與學(xué)法相統(tǒng)一。

  七、教學(xué)過程:

  話題導(dǎo)入并展示春游圖:2分鐘

  教師:學(xué)校近期組織大家到雅森拓展訓(xùn)練中心進行社會實踐,你將會帶上什么?”

  學(xué)生:(2-3人)大包吃的零食、野外用品、MP3、照相機、衣服……

  教師:那就要背一個又大又重的包了,你會怎么辦?

  學(xué)生:自己背。

  教師:看來大家都已經(jīng)長大會照顧自己了。下面我們看看我們樹上同齡人盟盟和小曦是怎樣做的?我們應(yīng)該贊成誰的做法?為什么不贊成盟盟的做法?

  學(xué)生:小曦體貼父母,關(guān)心老人,懂得自己的事情自己干。而盟盟就不懂得自己的事情自己干,也不懂得關(guān)心和體貼老人, 奶奶幫她背者那么大的包,他就不知道問問奶奶累不累,渴不渴!她做事情只想著自己,不想別人……

  教師引導(dǎo):看似一件小小的事情,卻從方方面面影響著我們的成長和發(fā)展,今天我們就來共同討論一下為什么我們應(yīng)該自己的事情自己干?.

 。ㄒ唬、<板書>自己的事情自己干

  1.美好回憶:看到這個題目,我們會想到些什么?想想自己曾經(jīng)在家里、在學(xué)校有哪些值得你回憶的事情?(設(shè)計這個環(huán)節(jié),目的是結(jié)合學(xué)生已知,引導(dǎo)到說出自立的表現(xiàn)。學(xué)生可以回憶反思家庭生活中讓父母為自己洗衣做飯而發(fā)生的爭執(zhí),讓父母陪做作業(yè),在學(xué)校抄作業(yè)的故事;也可以回憶父母的諄諄教誨,甚至是一個曾經(jīng)聽過的童話故事。教師注重引導(dǎo)鼓勵學(xué)生)

  學(xué)生:思考,交流。

  2、自測:究竟會做多少事?(2分鐘)

 。▽W(xué)生打開課文35頁,做自測題,在會的項目上打星。自己還有什么的表現(xiàn)補在下面空白處;并判斷哪些屬于個人生活的范圍,哪些屬于家庭、集體、社會生活的范圍)

  (目的在于自我評價,這個練習(xí)設(shè)計力圖讓學(xué)生了解,現(xiàn)在的“自立”“自己的事”已經(jīng)擴大了范圍,它的意義更深了。)

  教師提問:你能做到哪幾條?哪幾條不容易做到?你還能做到哪些?

 。▽W(xué)生交流時教師盡量鼓勵和引導(dǎo),發(fā)現(xiàn)閃光點并及時點給予贊賞。)

  下面我們看看盟盟后來的生活中又遇到了什么問題?

  3、學(xué)生課本劇《盟盟的幸福生活》(學(xué)生表演)

 。ü适鹿8牛好嗣嗣刻於歼^著衣來生手,飯來張口的幸福生活。)

  場景一(早上):每天都由媽媽再三催促才能起床。“盟盟!起床了,到時間了。” 盟盟打者呼嚕,沒動勁……“盟盟快起床了,不然又要遲到了”媽媽再一次催促.“哎呀,再讓我睡會嘛!煩死了!庇诌^了一會兒,媽媽見盟盟還沒有任何動靜,連哄帶拖的把盟盟懶洋洋的從床上拉了起來。盟盟起床后,第一句話:“媽,我的衣服呢?”媽媽拿過來了。“襪子”“鞋子”“頭花”……媽媽都應(yīng)著聲無奈的一一拿了過來. 盟盟穿戴好衣服后,媽媽也到上班時間了,對盟盟說:“寶貝,牙膏擠好了,早餐在桌子上,吃完快點上學(xué)。∶嗣藨(yīng)了聲,突然轉(zhuǎn)過身追上已經(jīng)出門的`媽媽:“媽,我上學(xué)來不及了,給我點錢我在路上吃”媽媽回頭說:“抽屜里有十元錢省著點花啊! 盟盟迫不及待的來開抽屜:“哇,有二十,可以美美花一頓了.”之后拿著錢高高興興的走了。

  場景二(中午放學(xué)):回家后盟盟一進門便喊:“媽,衣服臟了,給我洗洗,”說完,隨手扔給了正在做飯的媽媽。媽媽說:“你這么大了,學(xué)會自己的事情自己干!薄罢l讓你是我媽呢?肚子好餓,中午吃什么!”“湯飯”“又是湯飯,我最討厭吃了,給我錢,我出去吃”“早上的錢呢”“花完了”“我和你爸都下崗了,找個工作多不容易……”還沒等媽媽說完盟盟就生氣地說:“不給就算,真羅嗦”說完摔門走了,“這孩子……”媽媽欲言又止.無奈的搖搖頭.

  場景三(下午放學(xué)后):盟盟在街上逛了一陣后,覺得肚子餓了才回家,一進門發(fā)現(xiàn)父母都不在,于是撥手機,可是爸爸不在服務(wù)區(qū),媽媽手機關(guān)機。等了一會餓極了,無奈的去冰箱找吃的,卻發(fā)現(xiàn)冰箱里只有生菜,于是就開始邊抱怨邊試著自己做飯)……

  提問:接下來請大家猜一猜盟盟做飯的時候會發(fā)生什么事情呢?

  4、學(xué)生續(xù)編故事:

 。ㄍㄟ^這個活動,讓學(xué)生盡情發(fā)揮,大膽猜測,在笑聲中得到進一步的啟示。)

  學(xué)生:切菜時切破了手指,油鍋起火了,哭了,飯做糊了……

  教師:盟盟為什么會碰到這樣的事情呢?

  學(xué)生:”(積極思考并踴躍回答)因為她缺乏自立能力,不懂得自立,是過分依賴父母所造成的.

  教師:看來不懂得自立會給我們的成長帶來一些不利的因素.那么不懂得自立, 過分依賴他人會給我們的成長帶來哪些危害呢?

  學(xué)生:難以生存和適應(yīng)社會,不能夠獨立自主的生活,在以后的生活中會遇到更多的困難,他自己無法去解決……(學(xué)生回答可能并不全面,這一設(shè)計主要是為后面告別依賴走向自立做鋪墊)

  教師:是啊!接下來的學(xué)習(xí)生活就慢慢的應(yīng)證了這一切,經(jīng)過幾年的努力后, 盟盟考上了外地一所高中,她就要離開父母獨自料理自己的生活了,她又會碰到哪些困難呢?他又該如何面對和處理呢?

 。ㄕ故就队:)幾年后,盟盟考上了某某大學(xué),父母把他送到大學(xué),幫他登記報到,買好飯菜票,在宿舍幫他掛好蚊帳,鋪好被子,整理好柜子。臨走時,父母千叮囑,萬交代,盟盟拉著媽媽的手哭了。傍晚,她要去洗澡了……將會發(fā)生什么事情呢?找個好朋友一起編下去。

  學(xué)生:進錯了浴室,洗潔精當(dāng)沐浴露,被洗澡水燙了,還忘記帶干凈衣物,干凈衣服掉水里了,(學(xué)生答案五花八門,好多都是他們在寄宿生活中的遭遇。)

  教師:盟盟再次遇到困難會怎樣?(生:給父母打電話。)父母放心不下就和父親大老遠跑來看她,安頓好一切,可是到了晚上又發(fā)現(xiàn)什么呢?

  4、圖片:《新生集體宿舍》

  教師:1.是什么原因讓盟盟的父母為什么還不走?

  2.你對這件事情如何看待?后來他會怎樣反思自己的行為?如果不改正可能會產(chǎn)生什么結(jié)果?

  學(xué)生:因為父母擔(dān)心盟盟不懂得自己照顧自己……盟盟的行為即苦了自己也苦了父母,盟盟應(yīng)該學(xué)會自立,不能在事事依賴父母了,同時父母也不應(yīng)該過分溺愛孩子,這樣不利于孩子的成長(設(shè)計這個活動,讓學(xué)生盡情發(fā)揮,大膽猜測,在反思中得到進一步的啟示。從教學(xué)效果看,非常棒!從而得出第二個結(jié)論)

 。ǘ⑷松枳粤ⅲ

  1.說一說:

  教師:.請大家結(jié)合盟盟身上發(fā)生的故事,說一說過于依賴他人對自己的成長會帶來哪些危害?自立給人的成長會帶來哪些方面的好處?(注意調(diào)動和引導(dǎo)學(xué)生自己歸納和分析,教師在黑板上寫出結(jié)論.并幫助學(xué)生在教材P38上找到相關(guān)知識點)答案略。

  教師:既然大家已得出結(jié)論,那我們應(yīng)該怎樣做?用一句話總結(jié)概括就是(根據(jù)回答展示投影)學(xué)會自立,告別依賴

  教師:和大家一樣,陶行知先生曾說過這樣一句話:(出示投影并跟學(xué)生一起大聲讀)滴自己的汗,吃自己的飯,自己的事情自己干,靠天靠地靠祖上,不算是好漢!

  教師:我們應(yīng)該告別依賴,走向自立.可是這時有些同學(xué)會說:我們現(xiàn)在年齡還小,也沒有社會經(jīng)驗,無法脫離父母完全獨立的生活.所以就有了以下的爭論.

  2.辯一辯: 正方:父母應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用. 反方: 父母不應(yīng)當(dāng)支付子女上大學(xué)的費用.

  (這一活動設(shè)計充分調(diào)動了學(xué)生積極性,讓學(xué)生感悟和運用所學(xué)知識點.學(xué)生的精彩辯論中有閃光點,拓展和延伸了本課的內(nèi)容,對此教師及時給以掌聲鼓勵和贊賞,同時,這一活動增強了大家的競爭與合作的意識.這一設(shè)計取得了良好的教學(xué)效果)

 。ㄍ队埃焊改冈谧优闯赡陼r有責(zé)任支付子女上學(xué)的費用,但如今有些成年子女上大學(xué)、找工作,甚至結(jié)婚、買房子、都要父母來操辦,這說明什么問題?

  你能合理的分析一下這些現(xiàn)象嗎?(學(xué)生回答略)

  教師總結(jié)學(xué)生回答:這些現(xiàn)象說明中國的小朋友從小就缺乏自立能力和意識,長大后仍舊習(xí)慣性的依賴父母,而中國的父母們也比較缺乏從小對子女自立意識和能力的培養(yǎng)。那么國外的父母和國外的小朋友是怎樣做的呢?

  3.看一看:國外的自立教育

  (投影展示材料) (4分鐘)

 。1)、美國:自謀生路

 。2)、日本:不要給別人添麻煩

 。3)、中國孩子和日本孩子在夏令營中的對比和較量:1992年8月,77名日本孩子與30名中國孩子曾經(jīng)引起全國范圍的大討論。當(dāng)時,這107名兒童在內(nèi)蒙古舉行草原探險夏令營。上路時,日本孩子背包鼓鼓囊囊,裝滿食品和野營用具;中國孩子只是裝裝樣子,背包幾乎是零食、玩具、甚至有的是空的。探險之路才走一半,中國兒童因?qū)⑺裙、干糧吃盡而向日本孩子求援。中國孩子病了,回大本營睡覺;日本孩子病了硬挺著走到目的地。日本家長乘車而去,把鼓勵留給發(fā)高燒的孫子;中國家長在艱難路段把兒子拉上車……

  教師:結(jié)合中日少年《夏令營中的較量》和外國孩子的自立教育,思考:

 。1)日本的少年有飯吃,而中國的孩子餓肚子?

 。2)你認為怎樣培養(yǎng)自己的自立能力才能贏取下一次較量的勝利?

  教師:剛才大家說的非常好,可是現(xiàn)在我看見大部分同學(xué)的桌子上、抽屜里卻亂七八糟,現(xiàn)在我們就來比一比、做一做看誰整理的物品又快又好。

  4、比一比。(板書:實踐體驗)

  投影:(1)、 自查課桌椅內(nèi)物品整理整潔情況,給自己打分。

 。2)、 打十分的學(xué)生上臺介紹整理物品的小訣竅(疊衣服等)。

 。ㄍㄟ^這個活動,一方面讓學(xué)生動手學(xué)會寄宿生活中關(guān)鍵的一個本領(lǐng)——整理物品,另一方面,要讓他們體驗到勞動后的心情是輕松的。從效果看,大部分學(xué)生能按照分類整理的方法嘗試改變自己的習(xí)慣,也體會到了那種勞動后的快感。)

  八、總結(jié) 教師:勞動是快樂的,自立是自豪的,我們要用我們的雙手證明自己“我能行!”通過這堂課,你對自立有何認識呢?說說你的凡人感悟。

  學(xué)生:思考后交流。以下是幾位學(xué)生的感悟:

  1、自立乃人生之根本也、

  2、自強的人生需要自立

  3、學(xué)會自立,生活將變得更加美好。

  九、 板書設(shè)計: 自己的事情自己干

  美好回憶 、自我評價、 故事續(xù)編、 實踐體驗、 凡人感悟

  十、作業(yè):《中日夏令營中的較量,我想說……》政治小論文

  十一、課后反思:

  這一堂課我分別在初一1上過后,整體感覺較好,值得總結(jié)。反思如下:

  1、我充分了解學(xué)生,了解他們在中學(xué)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容!蹲约旱氖虑樽约焊伞吩谛W(xué)一年級就有一堂思想品德課,但主要著力點在培養(yǎng)學(xué)生自我服務(wù)的意識,減少對父母長輩的依賴。所以當(dāng)學(xué)生們回憶到小學(xué)老師教的歌《勞動最光榮》時,我?guī)ь^唱了起來:“太陽光金亮亮,雄雞唱三唱,花兒醒來了,鳥兒忙梳妝……”聽著聽著,他們居然鼓起掌來,課堂氣氛一下子被調(diào)動起來了,我仿佛是學(xué)生的一員,感受著童年的快樂。

  2、這次設(shè)計的活動內(nèi)容不落俗套,和學(xué)生們的生活非常貼近。最精彩和有價值的活動有兩個:一是故事新編,二是凡人感悟。第一個活動讓學(xué)生在笑聲中接受教育,通過小品反思現(xiàn)實生活中的自己,以提高認識;第二個活動也符合初一學(xué)生具有一定的理性思考能力的特點,通過活動,說說啟發(fā)。模仿名人名言的格式,使學(xué)生更有成就感。

  3、這次設(shè)計情景時,能充分考慮學(xué)生的特點和現(xiàn)狀,學(xué)生在每個環(huán)節(jié)中都會有感而發(fā),參與其中,發(fā)揮了學(xué)生的主體作用,體驗深刻,達到了教學(xué)的目的。

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