《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》四年級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)要求:
1、了解故鄉(xiāng)楊梅的可愛(ài),受到熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。
2、學(xué)習(xí)作者按一定順序,抓特點(diǎn)的觀察方法,培養(yǎng)留心周?chē)挛锏牧?xí)慣。
3、學(xué)會(huì)本課的11個(gè)生字。掌握“貪婪、吮吸、甘露、狹長(zhǎng)、觸到、細(xì)雨如絲、甜津津”等詞語(yǔ)。
4、有感情的朗讀課文,背誦課文。
教學(xué)重點(diǎn):
了解楊梅的可愛(ài),學(xué)習(xí)作者觀察事物的方法。
教學(xué)課時(shí):兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入新課
有誰(shuí)知道開(kāi)封的特產(chǎn)都有哪些?()前幾天,中央電視臺(tái)來(lái)了一個(gè)攝制組,要拍一個(gè)片子,把開(kāi)封的這些特產(chǎn)介紹給全國(guó)的電視觀眾。他們聽(tīng)說(shuō)呀,開(kāi)封的小學(xué)生特別聰明,所以就想考一考大家,就把寫(xiě)解說(shuō)詞的任務(wù)分給我們了。想看看你們對(duì)家鄉(xiāng)了解多少,對(duì)家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)了解多少。這些東西呀,你們回去以后可以通過(guò)查找資料來(lái)解決。為了讓咱們同學(xué)把文章寫(xiě)得更好一些,我們先來(lái)看一篇?jiǎng)e人寫(xiě)的介紹自己家鄉(xiāng)土特產(chǎn)的文章——《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》。
二、初讀課文,整體感知
自由讀課文,思考:看了作者介紹的楊梅,你最想說(shuō)的是什么?
三、研讀課文,體會(huì)感情
1、感受楊梅果,學(xué)習(xí)4、5、6自然段
①整體感知楊梅果的特點(diǎn)
、艞蠲肥且环N十分好吃的果子,相信大家都吃過(guò)被食品加工廠加工好的楊梅,但是鮮楊梅更好吃,你們想知道鮮楊梅是什么樣子的嗎?它什么味兒呀?瀏覽課文,看看課文中哪些自然段介紹的是楊梅果?分別介紹了楊梅果的什么?(板書(shū):形狀、顏色、味道)
、莆恼掠昧巳谓榻B了楊梅果的特點(diǎn),你看過(guò)了作者的介紹有什么感受?
、亲髡呤窃鯓幼屇惝a(chǎn)生這樣的感受的呢?他是怎么寫(xiě)的?讓我們一段一段的來(lái)看。
、、研讀4、5、6自然段
、拧⒌谒淖匀欢
、、齊讀,思考:從這一自然段,你知道了什么?你是從哪兒知道的?(三個(gè)特點(diǎn)。朗讀)
。ㄖ攸c(diǎn):觸(碰)、細(xì)膩(精細(xì)、光滑)、柔軟(軟))
ⅱ、齊讀,腦子里勾畫(huà)出楊梅果的形狀
、、第五自然段
、、腦子里楊梅果的形狀有了,就好像畫(huà)畫(huà)用鉛筆把畫(huà)的外形勾了出來(lái)。接下來(lái)就該是填顏色了,自由讀第五自然段,看看在這形里面我們都改填哪些顏色?你是從哪兒看出來(lái)的?(重點(diǎn):顏色深代表成熟,由于太紅了就變黑了)(朗讀指導(dǎo))
、ⅰR讀,在腦子里把楊梅果的顏色填上。
、恰⒌诹匀欢
、、誰(shuí)能來(lái)描述描述自己腦子里的楊梅果?
、ⅰ⑦@么漂亮的果子放在你面前,你的第一感覺(jué)是什么?(想吃)可是現(xiàn)在吃不到,但是文章的作者吃到了,它把楊梅果的味道寫(xiě)了出來(lái),那咱們?yōu)榱私怵捑拖瓤纯窗伞W杂勺x,
、!⒖戳苏n文,你知道了什么?你還有什么問(wèn)題?你是從哪兒看出來(lái)的?(重點(diǎn):甜津津(甜的.有滋味)作者為什么寫(xiě)小時(shí)候吃楊梅果的樣子?楊梅果什么味道?)(朗讀)
、ぁ⒙(tīng)了作者的描述,你最想說(shuō)的是什么?
、ァR讀,我們?cè)賮?lái)品嘗品嘗著新鮮的楊梅果
、、小結(jié):作者經(jīng)過(guò)了起形、填色、描述味道這樣三步,為我們勾勒除了一個(gè)個(gè)新鮮楊梅果。我們一起讀一讀這三個(gè)自然段,體會(huì)一下這個(gè)過(guò)程。
2、認(rèn)知楊梅樹(shù),學(xué)習(xí)第二自然段
、佟蠲饭趾每从趾贸,那它是在哪兒長(zhǎng)的呀?(樹(shù)上)你怎么知道的?
、凇ⅲ⊕斐龅诙匀欢危R讀,思考你覺(jué)得這一段話(huà)中哪一句寫(xiě)的好?為什么?(朗讀)
。ㄖ攸c(diǎn):(貪婪:不知滿(mǎn)足)、吮吸(吸)、甘露(甜美的露水)、狹長(zhǎng)(又窄又長(zhǎng))、絲(小、細(xì)微)
、、在如絲的細(xì)雨中,一顆顆楊梅樹(shù)貪婪的吮吸著春天的甘露,它們?cè)杏敲牢兜臈蠲饭,齊讀這段話(huà),把你對(duì)楊梅樹(shù)的感情融進(jìn)去。
四、總結(jié)寫(xiě)法,
1、學(xué)了這篇課文,你有什么感受?
2、作者是怎么把楊梅樹(shù)寫(xiě)的這么美,把楊梅果寫(xiě)的這樣好的呢?齊讀課文。
3、理出寫(xiě)作順序
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