《圖形的運(yùn)動》二年級下冊教學(xué)設(shè)計
教學(xué)內(nèi)容：
教材第29頁例1及相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)目標(biāo)：
1.通過觀察、操作等活動，直觀認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，知道對稱軸，能辨認(rèn)軸對稱圖形。
2.經(jīng)歷“剪一剪、折一折、辨一辨”等過程，培養(yǎng)觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，發(fā)展初步的空間觀念。
3.感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對稱現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)的對稱美，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極情感。
教學(xué)重點(diǎn)：直觀認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象和軸對稱圖形。
教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)軸對稱圖形。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、剪刀，手工紙等。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
(一)猜想激趣
1.課件出示(教師講述)：在這春暖花開的季節(jié)，昆蟲們歡快地飛舞，瞧，它們正向我們飛來，可是我們只能看見它們的半個身影，你能猜出它們分別是什么昆蟲嗎?
2.學(xué)生猜想，課件呈現(xiàn)完整的昆蟲。
3.教師質(zhì)疑：你是怎么想出來的?
(二)交流引入
1.觀察交流：這些昆蟲有什么相同的地方?
2.這些昆蟲上下或左右兩邊都是完全相同的，我們就說它們是對稱的。(板書：對稱)
【設(shè)計意圖：從大自然中的昆蟲引出對稱圖形的一半，讓學(xué)生在猜想中調(diào)動已有的生活經(jīng)驗和知識儲備，初步感受對稱現(xiàn)象，豐富想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。】
二、動手操作，探究新知
(一)剪一剪，初步感知軸對稱現(xiàn)象。
1.初剪對稱圖形，思考探索。
學(xué)生動手剪一只“蝴蝶”，教師巡視指導(dǎo)。
2.匯報展示，優(yōu)化剪法。
為什么有的小朋友剪出的蝴蝶非常逼真，有的小朋友剪出的蝴蝶卻不像呢?為什么要對折?為什么只要畫“蝴蝶”的.一半?
3.再剪對稱圖形，感受對稱。
先對折，再畫一畫、剪一剪，用這種方法再剪一個其它的對稱圖形。
(二)賞一賞，認(rèn)識軸對稱圖形。
1.互相欣賞作品，感受對稱美。
2.回顧剪法：這些美麗的圖形你是怎么剪出來的?
3.揭示特點(diǎn)，完善課題。
像這樣，對折后兩邊完全重合的圖形(板書：兩邊完全重合)，就稱為軸對稱圖形。(板書：軸對稱圖形)對折時留下的折痕就是它們的對稱軸。(板書：對稱軸)
4.鞏固認(rèn)識：指出你剪的軸對稱圖形的對稱軸。
(三)折一折，進(jìn)一步認(rèn)識軸對稱圖形。
1.折一折長方形、正方形、圓形紙片，你有什么發(fā)現(xiàn)?
2.平行四邊形是軸對稱圖形嗎?為什么?(理解“完全重合”的意思。)
(四)辨一辨，辨別軸對稱圖形。
1.下面這些圖形中哪些是軸對稱圖形。(根據(jù)教材第29頁的“做一做”改編)
2.學(xué)生獨(dú)立辨別，有困難的可以先折一折再判斷。
(五)找一找，感受生活中的對稱現(xiàn)象。
其實(shí)，我們的身邊也有很多軸對稱現(xiàn)象，請大家睜大眼睛到我們生活中去找一找。
【設(shè)計意圖：學(xué)生通過“剪一剪、賞一賞、折一折、辨一辨、找一找”等學(xué)習(xí)活動，在動手操作和合作交流中直觀認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象，知道對稱軸，會用“對折”的方法辨認(rèn)軸對稱圖形，同時感悟生活中五彩繽紛的對稱現(xiàn)象，初步感知鏡面對稱現(xiàn)象，感受圖形的對稱美�！�
三、鞏固練習(xí)，深化理解
(一)基本練習(xí)
1.教材第33頁練習(xí)七第1題
2.教材第33頁練習(xí)七的第2題。
(二)變式練習(xí)
1.教材第33頁練習(xí)七的第3題
(三)拓展練習(xí)(教材第35頁練習(xí)七的第11題)
1.將一張正方形紙如下圖所示，先對折兩次，再剪去一個角，展開后是什么圖形?
2.想一想，再剪一剪。
3.展示不同剪法展開后得到的不同圖案。
【設(shè)計意圖：通過層層遞進(jìn)的練習(xí)，讓學(xué)生在觀察、判斷等數(shù)學(xué)活動中，進(jìn)一步鞏固對軸對稱圖形的直觀認(rèn)識及辨別方法，增強(qiáng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，發(fā)展初步的空間觀念。】
四、課堂小結(jié)，拓展延伸
(一)這節(jié)課你有收獲嗎?說一說。
(二)走進(jìn)生活，欣賞生活中的對稱現(xiàn)象。(課件配樂展示)
【設(shè)計意圖：通過歸納總結(jié)、談收獲讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)成功的快樂的同時，伴著優(yōu)美的音樂，走進(jìn)生活中的對稱世界，不僅感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，更領(lǐng)略到那無處不在的對稱美。】
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