識字二自選商場第一課時教學設計
【課前預設】
１、認知目標：認識１４個生字，會寫４個字，認識兩個偏旁“女”和“竹”字頭
２、技能目標：正確、流利地朗讀課文第１自然段。
�。�、生活目標：了解自選商場的購物方式，體會它給購物人帶來的便利。
�。�、拓展目標：認讀商品包裝袋上的商品名稱，自主認識課外的字。
【課前準備】
�。�、課件
２、學生準備若干商品包裝袋
【課中實施】
一、導入學習
�。�、今天學習識字課文“自選商場”，指名讀課題、齊讀課題、正音。
�。�、你知道自選商場是怎樣的嗎？我們武義有自選商場嗎？哪些商店是自選商場。
二、學習課文第１自然段
�。薄煟郝犝f三聯(lián)超市正在搞促銷活動，有的商品可以免費贈送。想去買免費商品嗎？閉上眼睛老師帶你去。
�。病W生睜眼，欣賞商場里琳瑯滿目的商品。
課件出示：
自 選 商 場 里 東 西 真 多。
學生自拼，自讀，指名讀。
�。�、“東、西”兩個字認識嗎？在哪兒看到過？
說明：“東西”連起來是一個詞，指物品。
三、活動中學習課文內的字
１、師：我看有些小朋友迫不及待想去買免費商品了，可我聽說并不是所有商品免費，到底什么商品免費，有什么要求呢，我們去看個明白。
（課件出示“商場海報”與物品照片）
�。�、師：呀，還要過關，有信心嗎？開始闖關！
第一關：請你看拼音，讀出免費商品名稱！
mian bao xi yi fen qian bi
niu nai ya gao huo tui chang
zuo ye ben chi zi mao ji
指名拼讀，齊聲拼讀，齊聲直呼。
第二關：請你直接讀出免費商品名稱
面 包 洗衣粉 鉛 筆
牛 奶 牙 膏 火腿腸
作業(yè)本 尺 子 毛 巾
�、旁谛〗M內互讀，認讀有困難的組員互想幫助。
�、聘鹘M派一位代表認讀。
第三關：請你想辦法記住下面的字
包 筆 奶 牙 作業(yè)本 尺 毛巾
記字形，記住了哪個字就說哪個字
結合學習新偏旁“女”和“竹”，并說說“女”的字還有哪些，用“筆”擴詞。
�。场煟何覀兘K于拿到了免費商品，讓我們交給收銀臺的阿姨，請她包裝一下。
可收銀臺阿姨說：“小朋友，請你幫忙分類，我好分類裝袋。”
學生分類說理由。
四、活動中拓展識字
�。薄� 師：今天到自選商場購物大家都很感興趣。我們在自己教室里也辦一家超市，好嗎？
�。�、 超市開張：
⑴師當總經(jīng)理，佩戴“總經(jīng)理”牌子。
�、普埜餍〗M的組長佩戴“銷售經(jīng)理”牌子。
�、钦衅笭I業(yè)員，佩戴“營業(yè)員”牌子。
條件：基本讀準教師準備的商品名稱，并會用一兩句話介紹商品。
�、雀餍〗M就是下家超市連鎖店，學生擺出各自準備的商品包裝袋，超市開張。
３、促銷活動：
⑴顧客基本認準包裝袋上的商品名稱，就算買到商品。
⑵文明的顧客由銷售經(jīng)理，營業(yè)員獎勵小紅星一顆。
⑶顧客憑小紅星到總經(jīng)理處領小禮物一件。
�、然顒有〗Y
４、活動小結
【教學反思】
在本課識字教學案例設計中，我努力從以下幾方面去充分體現(xiàn)新課程改革的精神：
�。�、活動型教學
活動是孩子們最喜歡的，也是最具有體驗感的，因此活動型教學也是新課改大力提倡的新理念之一。本課案例中，我設計了兩個層次的活動：一是到學生熟悉的三聯(lián)超市購物，參加海報上所說的促銷活動，通過闖關贏取免費商品，在闖關過程中，由淺到深逐步撐握了課本中的生字，二是通過辦模擬小超市的活動，孩子們認讀商品包裝的商品名稱進行購物，拓展認識了課本外的許多生字。整個課堂是活動型的課堂，孩子們在活動中興趣盎然地進行了文中識字，拓展識字。
�。�、生活化課堂
生活化的`大語文觀也是新課改力主體觀的新理念之一，語文學習要緊密聯(lián)系生活，到生活中學語文是現(xiàn)在大力提倡的新觀念。本課案例中，我所設計的兩個層次的活動都緊緊聯(lián)系了生活：“闖關得免費商品”活動，孩子們去的是熟悉的超市，看到的是熟悉的超市畫面，闖關之后又由收銀臺的阿姨負責把商品裝入袋中，孩子們在日常生活中已經(jīng)有過這樣的體驗�！澳M小超市”活動也是在孩子們體驗基礎上辦起來的，這一層活動更是把生活搬進了課堂。總之，兩個活動都充分體現(xiàn)了“生活就是學習，學習就是生活�！�
�。场⒑献鲗W習到位，分工合理
小組合作學習是新課改力主體觀的又一新理念。本課案例中，合作學習得到了充分體現(xiàn)，而且學習到位，分工合理。如認讀生字時，孩子們在小組內互讀，有困難的組員之間可以互相幫助�！澳M小超市”活動中，每組的孩子們有人當“銷售經(jīng)理”，有人當“營業(yè)員”，有人當“顧客”，有序到位地在活動中進行了拓展識字。
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