《真正的英雄》七年級語文下冊教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)探索精神，學(xué)習(xí)宇航員的優(yōu)秀品質(zhì)和高貴精神。
2、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。
3、主動探究演講詞的主題及特點(diǎn)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、加強(qiáng)朗讀，把握文章內(nèi)容，體味文章感情。
2、主動探究演講詞的主題及特點(diǎn)。
課時(shí)安排：1課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入：由美國挑戰(zhàn)者號航天飛船失事事件導(dǎo)入（展示圖片）。
二、學(xué)習(xí)課文：
1、檢查預(yù)習(xí)：給加橫線的字注音：
哀悼（dào） 鍥而不舍（qiè） 勛章（xūn） 錘煉（chuí） 陰霾（mái）
孜孜不倦（zī） 企求（q?） 凝聚（níng ） 戰(zhàn)栗（lì ） 拓荒（tuó）
彌補(bǔ)（ mí ） 不朽（xi? ）
2、介紹遇難宇航員姓名年齡。
3、猜讀、速讀原文：
�、僭凇疤魬�(zhàn)者”號航天飛機(jī)失事三天后，作為一個(gè)國家的.總統(tǒng)，要對這件航天災(zāi)難講話，他會講些什么？
�、谒僮x原文，勾畫關(guān)鍵句（總領(lǐng)句、過渡句、總結(jié)句、抒情議論句等），合并內(nèi)容相近的段落。
③整體感知：閱讀課文，畫出讓你感動的句子，并說說這篇文章動人心魄的力量來自哪里？
找出讓你感動的語句或段落,有感情地讀給大家聽，并說說你對它的理解。
4、問題探究：
�、傺葜v者提及女教師麥考利芙的時(shí)候，為什么說她“凝聚了整個(gè)國家的想像力”?
[麥考利芙是全美選出來的教師代表，是世界上第一位“太空教師”。她參加這次太空航行，其意義非同尋常。原定由她在太空中向美國和加拿大250多萬中小學(xué)生講授兩節(jié)太空課，還將在航天飛機(jī)上參加幾項(xiàng)科學(xué)表演，孩子們沒想到迎來的卻是噩耗。在這里，“整個(gè)國家的想像力”可以理解為代表著美國未來和希望的中小學(xué)生。]
�、谟詈絾T們因?yàn)楹教祜w機(jī)的失事而犧牲，但為什么演講者還說“這是訴說勝利和勇敢的故事”?
[人類探索太空的歷史，本來就是一部冒險(xiǎn)的歷史，一部勇敢者的歷史。宇航員的每一次升空，都意味著危險(xiǎn)，完全可能一去不返，但他們并不害怕，而是大義凜然，義無反顧，隨時(shí)做好了犧牲的準(zhǔn)備。從這個(gè)意義上說，不管成功還是失敗，每一個(gè)升空的宇航員都是勝利者，都是勇敢的人，都值得人們學(xué)習(xí)。]
�、劾锔偨y(tǒng)所宣揚(yáng)的美國精神的具體內(nèi)涵是什么?怎樣看待這種精神?
[開拓精神、想像力、英雄主義、獻(xiàn)身精神、巨大的勇氣、令人信賴的聲譽(yù)、剛毅不屈的品質(zhì)等。——美國精神
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