二年級(jí)表內(nèi)除法教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
教材第73-75頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1、能熟練地用2-5的口訣求商。
2、結(jié)合具體情境進(jìn)一步感知除法與其他運(yùn)算之間的聯(lián)系。
3、在與同伴交流計(jì)算方法的活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
能結(jié)合實(shí)際運(yùn)用除法解決問題。
教學(xué)難點(diǎn)：
結(jié)合具體情境感知除法與其他運(yùn)算之間的聯(lián)系。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、實(shí)物投影
教學(xué)過程：
一、基本練習(xí)。
1、課前將乘法口訣制成課件，讓學(xué)生用開火車的形式進(jìn)行練習(xí)。（要求學(xué)生非常熟練地說出2-5的乘法口訣。）
2、這里有15個(gè)小方格，請(qǐng)你拿出自己喜歡的五種顏色涂一涂，每種顏色涂的同樣多。
你有什么問題要問嗎？
請(qǐng)你用算式來表示一下。
你能用口訣來計(jì)算155等于幾嗎？用哪句口訣？商是幾？
如果用3種顏色涂一涂，每種顏色涂的一樣多，每種顏色需要涂幾個(gè)？
在計(jì)算這兩道題時(shí)有什么相同的地方？
3、教師利用學(xué)具盒充分的先演示變魔術(shù)的過程。
例如：將12放進(jìn)去，拿出4；
將15放進(jìn)去，拿出5。
�。ㄌ釂枺耗惆l(fā)現(xiàn)了什么？引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)每一組兩個(gè)數(shù)的規(guī)律，進(jìn)一步來解決其他的問題。）
二、應(yīng)用實(shí)踐。
1.同學(xué)們喜歡玩風(fēng)車嗎？這3個(gè)風(fēng)車商都有除法算式，如果你想讓風(fēng)車轉(zhuǎn)起來，就趕快來算一算吧！看誰的風(fēng)車轉(zhuǎn)的.快！
2.老師要帶領(lǐng)帶大家去旅游，來到賓館后要住房間，有點(diǎn)小難題，你能幫我解答嗎？
出示自主練習(xí)第7題。
�。▽W(xué)生先自己讀題并思考理解題意，然后匯總解答。引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度來學(xué)會(huì)解決問題。）
3.請(qǐng)你來編一個(gè)小故事，但是有個(gè)小要求，要包含數(shù)學(xué)問題，你們能做到嗎？
出示：自主練習(xí)第8題
同位互相編題，然后解答。
4.剛才同學(xué)們的表現(xiàn)非常好，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來闖關(guān)。
出示：聰明小屋
�。▽W(xué)生先思考然后匯報(bào)自己的想法，有的學(xué)生會(huì)一個(gè)一個(gè)的數(shù)出來再判斷第23只紙鶴的顏色，再鼓勵(lì)學(xué)生思考想出更合理的方法，運(yùn)用找規(guī)律的方法，每5只為一組，23只是4組還余3只，也就是第3只即可。所以第23只為藍(lán)色紙鶴。）
三、課堂總結(jié)
通過學(xué)習(xí)，你有什么收獲？
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