《我是小鼓手》優(yōu)秀教學設計

　　第 2 課時

　　（ 課型 唱歌 ）

　　課時教學目標

　　1、認知：熟悉大鼓、小軍鼓、大镲的音色。

　　2、能力：學習用活潑歡快的情緒演唱歌曲，聽辨簡單的節(jié)奏，嘗試創(chuàng)作。

　　3、情感：體驗小鼓手的自豪情緒，并能一自身的方式表示這種情緒。

　　教學重難點

　　處置好休止與強弱的對比。

　　教學準備

　　鋼琴、錄音機、助教板等

　　教學方法

　　1、演唱法；

　　2、扮演法

　　師生互動

　　一、 組織活動：（同學在教室列隊，三名同學分別擔任出旗手，護旗手）

　　1．中隊長：全體立正，出旗，播放《出旗曲》。中隊長點名，匯報人數(shù)，音樂教師擔任中隊輔導員，并宣布活動開始。

　　2．中隊長：全班齊唱《中國少年先鋒隊隊歌》

　　3．主持人：同學們能聽出《出旗曲》里有哪些樂器嗎？（小號，大鼓，小鼓等）你們見過嗎？在哪里見過？你會敲嗎？

　　4．主持人請老師對同學們的即興演奏進行評點。

　　二、 展開活動：

　　1．主持人：導入后播放《我是小鼓手》，出示歌曲譜例

　　2．有沒有聽出歌中的.鼓點聲？誰來模仿一下？

　　3．主持人：請音樂老師和我們一起唱這首歌，好嗎？

　　4．播放歌曲范唱，請幾位同學畫出旋律線，其他同學模唱。

　　從旋律變化和圖的變化給于同學提示，協(xié)助他們很快的熟悉歌曲，學會歌詞。

　　5．老師用“以親代唱”法讓同學學唱歌曲。

　　6．教師用表情，動作指揮同學演唱。

　　7．主持人：這首歌曲怎樣演唱才干更加活潑輕快？怎樣才干表示出“小鼓手”的自豪情緒昵？（生：用領唱和齊唱形式，還可以在冬冬處拍手，敲打樂器，邊走邊唱）

　　8．采用領唱和齊唱形式演唱歌曲。

　　9．主持人：競選小鼓手，每組推薦兩人，推薦一人但認評委，并邀請老師評點。（選出四位小鼓手）

　　10．分組討論設計不同隊形

　　11．列隊操活動：大鼓向左，小鼓向右，大家原地踏步。

　　12．教師點評同學隊列操的創(chuàng)作和扮演

　　13．一邊演唱歌曲《我是小鼓手》，敲小鼓伴奏，律動扮演。

【《我是小鼓手》優(yōu)秀教學設計】相關文章：

《老王》優(yōu)秀教學設計12-25

《挑山工》優(yōu)秀教學設計07-01

《荷花》優(yōu)秀教學設計04-14

白鵝優(yōu)秀教學設計04-04

《松鼠》優(yōu)秀教學設計04-03

有關《我要的是葫蘆》教學設計（精選6篇）06-30

《月是故鄉(xiāng)明》教學設計03-01

小學音樂優(yōu)秀教學設計03-07

《咬文嚼字》優(yōu)秀教學設計范文07-02

初中數(shù)學優(yōu)秀教學設計04-21