青島版四下《小數(shù)點(diǎn)位置的移動(dòng)引起小數(shù)大小的變化1》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書青島版四年級(jí)下冊(cè)小學(xué)數(shù)學(xué)教科書第62-63頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1．借助計(jì)算器探索并掌握小數(shù)位置移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律。
2．引導(dǎo)學(xué)生找出與問題相關(guān)的條件，并能解決問題。
3．培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力和小組合作探索能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力。
4．初步培養(yǎng)學(xué)生用聯(lián)系變化的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)事物。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題
1．創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
談話：上節(jié)課我們了解了各種各樣龜?shù)牡�，令我們大開眼界，這節(jié)課我們?cè)僖黄鹱哌M(jìn)鳥的世界，去看看鳥蛋寶寶的情況吧。請(qǐng)看大屏幕。（播放情境圖）
�。墼O(shè)計(jì)意圖］學(xué)生在了解龜?shù)暗幕A(chǔ)上，對(duì)即將看到的鳥蛋充滿好奇，利用學(xué)生好奇的心理，激發(fā)學(xué)生探究新知的欲望。
2．欣賞圖片，搜集信息
談話：請(qǐng)大家仔細(xì)欣賞圖片，并要認(rèn)真閱讀下面的文字，看你從圖中能得到哪些信息？
談話：誰能交流你的`看法？
學(xué)生交流自己的想法。
［設(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，搜集數(shù)學(xué)信息，為學(xué)生提出問題創(chuàng)造條件。
3．根據(jù)信息，提出問題。
談話：根據(jù)我們得到的這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問題？
學(xué)生提出問題，教師把本節(jié)課要重點(diǎn)解決的問題板書在黑板上。
學(xué)生可能提的問題：錦雞蛋、杜鵑蛋、蜂鳥蛋各有多重？
�。墼O(shè)計(jì)意圖］引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)已知的信息提出問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)。
二、自主探究，解決問題
�。ㄒ唬┨骄啃�(shù)點(diǎn)位置向左移動(dòng)引起小數(shù)大小變化的規(guī)律
1．解決問題，提供素材
談話：剛才有同學(xué)提出想知道錦雞蛋、杜鵑蛋、蜂鳥蛋的重量，你能找到相關(guān)的信息，解決這些問題嗎？
談話：請(qǐng)你列出算式，可以先不寫得數(shù)。
交流學(xué)生列的算式，教師及時(shí)板書。
�。墼O(shè)計(jì)意圖］讓學(xué)生自己找出相關(guān)的信息，培養(yǎng)找相關(guān)信息的能力。
談話：我們沒有學(xué)過這種除法怎么辦？對(duì)，利用手中的計(jì)算器算一算。
學(xué)生利用計(jì)算器計(jì)算并交流計(jì)算結(jié)果，教師完成板書。
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