人教版語文一下《吃水不忘挖井人》教學設(shè)計
設(shè)計理念:
《吃水不忘挖井人》這篇課文圍繞“以讀悟情”設(shè)計教學。把學習的主動權(quán)教給學生,把讀書的時間交給學生,讓學生在自主、合作、探究的讀書活動中相互交流、表達,積極思維,加深對可文的理解和感悟,獲得思想的啟迪。從而讓學生懂得今天的幸福生活。
教學目標
1、能準確認讀生字、生詞。
2、能準確、流利的朗讀課文,理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛倬吜⑹?/p>
3、通過學習,了解毛主席關(guān)心人們,為人民排憂解難的作風。激發(fā)學生對領(lǐng)袖的敬愛之情。
教學的重點、難點
1、能準確、流利的朗讀課文。
2、理解鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁丛倬吜⑦@塊石碑。
3、學習課文,了解毛主席怎樣關(guān)心人民疾苦,為人民解決困難造福人民。
教學方法
啟發(fā)、引導(dǎo),自主、交流、合作探究
教具準備
教師制作多媒體課件
教學過程
從學生生活入手,激趣引入
1、同學們,當你得到親人的關(guān)懷,朋友的幫助時,你該怎樣做?即使過了很長的時間也應(yīng)該怎樣做?
2、今天我們繼續(xù)來學習7課《吃水不忘挖井人》---齊讀課題
(設(shè)計意圖:把學生對生活的感受帶進課堂,實現(xiàn)情感遷移,把握課文基調(diào),訓(xùn)練表達,培養(yǎng)語感,滲透情感,引入學習內(nèi)容。)
朗讀課文,整體把握
1、復(fù)習生字、生詞(在學習課文前我們先和生字、生詞朋友打個招呼好嗎?)
。1)出示幻燈片生字、生詞
。2)學生開火車認讀,適當進行點評。
過渡:同學們對生字、生詞朋友這么熱情,生字、生詞朋友邀請大家到他們的老家課文中去一起學習,同學們高興嗎?
。ㄔO(shè)計意圖: 用學生喜聞樂見的形式再現(xiàn)生字、生詞,激發(fā)學生識字的愿望,培養(yǎng)識字的興趣。鞏固生字、生詞,為學習課文掃清障礙。)
2、快速翻書26頁,看課文有幾個自然段?
3、分自然段進行朗讀課文比賽。
4、集體進行評議,評選“小小讀書家”
5、說說課文講了一件什么事?
(設(shè)計意圖 通過比賽激發(fā)學生的讀書興趣,在評議中鼓勵學生自由發(fā)表自己的意見,找到讀書的優(yōu)缺點,提高學生讀書能力及語言的表達能力。)
過渡:你想知道毛主席是怎樣挖井的嗎?
品讀感悟,體驗感情
1、讀聽結(jié)合學習第一自然段
。1) 指名都第一自然段。
(2)誰能試著說說從這一自然段你知道什么?
。3)這一自然段有三個表示地點的詞,你能找出來嗎?說說它們之間的'關(guān)系?
。4)第二句讀給大家聽?在哪兒住過“哪兒”指的是什么地方?
(設(shè)計意圖 讓學生在聽讀中理解、認識。相互交流學習,進行語言訓(xùn)練。)
過渡: 那你想知道毛主席在沙洲壩住的時候看到什么?
1、讀講說結(jié)合學習第二自然段
。1) 以自己喜歡方的方式讀第二自然段。
。2)從讀這一段你了解到什么?誰來談一下自己的看法。
a、體會“幾公里以外”這個詞說明什么?
b、想象一下鄉(xiāng)親要走那么遠的路去挑水,會有什么感覺?
c、毛主席決定如何去做?從而體會毛主席對人民如何?
1、指導(dǎo)學生有感情進行朗讀,體會沙洲壩人民吃水的困難。
。ㄔO(shè)計意圖:讓學生以自己喜歡的方式去學習,給學生創(chuàng)設(shè)寬松的學習氛圍,把學習的主動權(quán)交給學生,使學生充分的參與到學習中,讓學生在讀說中通過重點詞句的理解,體會沙洲壩的人民吃水的困難,從而體驗毛主席對人民的關(guān)心。)
過渡:大家說挖井容易嗎?毛主席是怎樣帶領(lǐng)戰(zhàn)士挖井的,你想知道嗎?
學習課文的第三自然段
1、齊讀課文的第三自然段。
2、大家快動動你的手、開動你得腦機器畫出毛主席挖井過程的有關(guān)詞句?
3、學生間進行交流學習
4、練習說話:用毛主席先干什么?在干什么?結(jié)果如何?連起來說一說。
5、想象、思考挖井時鄉(xiāng)親見毛主席親自挖井,會想些什么?他們又是怎么做的?當一股泉水噴涌而出時。鄉(xiāng)親們又會怎么說?心情如何?
6、可以看出毛主席對人民如何?(師板書)
。ㄔO(shè)計意圖 這是文中的重點段,為突破這一重點,學生進行朗讀、體驗、思考、想象、表達,給學生提供充分的學習空間,調(diào)動學生的各種感觀,使學生積極參與到學習中,勤于思考、自主探究,交流學習充分展示自己的才能。開發(fā)學生的智能,體驗學習的快樂,感受成功的愉悅。情感受到體驗,思想得到啟迪。)
過渡:毛主席這么關(guān)心鄉(xiāng)親們,那么沙洲壩的人們又是如何感謝毛主席的呢?
學習第四自然段
1、出示圖,學生看圖回答
2、鄉(xiāng)親們?yōu)槭裁唇o毛主席立石碑?
3、讀讀石碑上刻的字,說說這句話的意思?
4、有感情的朗讀這一自然段。把鄉(xiāng)親們對領(lǐng)袖懷念、敬重、愛戴、表達出來。
(設(shè)計意圖 同學們在看、想、說、讀中深深的感悟理解鄉(xiāng)親們對主席得懷念、感激、愛戴,情感得到升華 )
拓展延伸
除了毛主席,還有許多的革命家、老前輩也是這樣處處為人民服務(wù)。誰能講出一列?
欣賞圖片
1、幻燈片出示,師生共同欣賞圖片。
(設(shè)計意圖 進一步加深學生對主席的了解。領(lǐng)略為偉人的風采,體驗毛主席的光輝事跡。)
欣賞歌曲結(jié)束學習
2、聽聽、唱唱《東方紅》
。ㄔO(shè)計意圖 在歌曲中讓學生情感得到釋放,滲透情感和價值觀的教育。起到人文素養(yǎng)的培養(yǎng)。)
板書設(shè)計
9、吃水不忘挖盡人
毛主席 帶領(lǐng) 挖井 --------------愛人民
鄉(xiāng)親們 立碑 刻字 --------------愛領(lǐng)袖
資源使用說明
在遠教資源上搜索《吃水不忘挖井人》課件,發(fā)現(xiàn)一年級設(shè)有這篇課文帶有課件。但與現(xiàn)在課文相比,內(nèi)容上稍有不同,于是在課件上進行改動。課文中的插圖用幻燈片進行放大,便于學生更好理解內(nèi)容。把學習的生字生詞做成幻燈片放影,激發(fā)學生識字的興趣,提高識字效率。學習課文后為加深學生對主席的進一步了解,用幻燈片展示有關(guān)毛主席的圖片,同時播放贊頌主席的歌曲《東方紅》領(lǐng)略偉人的風采。增進對主席的愛戴。
使用時,單擊放影幻燈片,每個幻燈片左下角有個箭頭,然后用鼠標對準箭頭單擊左鍵,進入下一環(huán)節(jié)。
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