人字的意義教學(xué)設(shè)計
教學(xué)設(shè)計
一、【鏈接課標(biāo)】
知道應(yīng)從日常的點(diǎn)滴做起實(shí)現(xiàn)人生的意義，體會生命的價值。
二、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》要求達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)
1、情感、態(tài)度、價值觀：體會生命的意義，樹立正確的人生價值取向。
2、能力：提高對生命質(zhì)量和價值的'鑒別能力。
3知識：了解生命價值、人生意義的內(nèi)涵和表現(xiàn)。
三、【教學(xué)重難點(diǎn)】
生命的價值和人生的意義，不僅在于實(shí)現(xiàn)個人的幸福，還包括對社會履行的責(zé)任，為社會做貢獻(xiàn)。
四、【教 法】指導(dǎo)法、講讀法
五、【學(xué) 法】小組合作法、探究法、情境創(chuàng)設(shè)法
六、【教具準(zhǔn)備】
教學(xué)多媒體
七、依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》和教學(xué)目標(biāo)設(shè)計教學(xué)用題
1、讀教材 說收獲
閱讀文段，我知道了： ；我有話要說： ；我的困惑： 。
2、我們應(yīng)如何評價奧斯特洛夫斯基的生命價值？。
3、名言賞析：從這段話中，你能領(lǐng)悟到奧斯特洛夫斯基對生命價值和人生意義的理解嗎？當(dāng)今的時代有必要發(fā)揚(yáng)保爾精神嗎？
4、閱P37的材料，有人說，圖中的主人公都是幸福的人。你認(rèn)為這個說法有道理嗎？為什么？
5、人生的價值不僅在于為自己創(chuàng)造幸福，還在于為別人創(chuàng)造幸福后帶給自己更強(qiáng)烈的幸福體驗(yàn)。
6、生命的美好不僅應(yīng)該表現(xiàn)為個人生活幸福、美滿，還應(yīng)該表現(xiàn)為主動關(guān)心、幫助他人，為社會履行責(zé)任，為國家和人民作出貢獻(xiàn)。
7、從他們的生命實(shí)踐中，我們應(yīng)該學(xué)到些什么呢？
8、我們應(yīng)如何理解生命的價值和人生的意義？
八、依據(jù)教學(xué)用題特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知水平設(shè)計教學(xué)方法和教學(xué)流程
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