二年級語文下冊《最大的書》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標】
1．通過展示字的演變、聯(lián)系上下文、圖片、串詞等方法學(xué)習(xí)“地質(zhì)勘探隊員”、“刨根問底”等12個生字，會寫“巖”“冊”“底”“質(zhì)”“厚”這些字。
2．能正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好人物的對話，明白巖石是最大的書。
3．激發(fā)學(xué)生探究自然知識的興趣，產(chǎn)生研究、探索的愿望。
【教學(xué)重點】
學(xué)習(xí)生字詞。準確把握人物心理，讀好人物對話。
【教學(xué)難點】
了解“書”中的內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生對大自然的興趣。
【教學(xué)準備】
學(xué)生課前預(yù)習(xí)課文 教師做好課件
【課時安排】
2課時。
【教學(xué)流程與設(shè)計意圖】
一、談話引入，揭示課題。
教師手拿書,同學(xué)們看這是什么?(書)書是我們?nèi)祟惖暮门笥�，讀懂一本書 ，就如同認識一位好朋友，今天就讓我們來讀懂這本最大的書。請看老師板書課題。
板書;最大的書。(故意漏寫雙引號)
學(xué)生糾錯:書沒加雙引號。
師順勢問:為什么加引號呢？我們到文中去找找答案。
二、復(fù)習(xí)詞語，整體感知。
川川和爸爸去爬山了，讓我們一起出發(fā)吧。要想成功登上山頂，那要闖過這兩關(guān)，你們有信心嗎？
�。ㄒ唬┰~語關(guān) 爬山的道路上堆滿了石塊，只要把他們?nèi)舆M垃圾桶，我們就可以前進 （生上黑板當(dāng)小老師）
�。ǘ┰~：
三、初讀課文。
�。ㄒ唬┳屑氂^察圖片，這位叔叔是誰，生答（地質(zhì)勘探隊員）你知道地質(zhì)勘探隊員是做什么工作的嗎？
師小結(jié)：是的，地質(zhì)勘探隊員為了尋找寶藏，跋山涉水我們要記住這樣一群人，準確地讀出他的名字。叔叔在干什么呢？打開書到書中去找找答案吧！
（二）先找一找川川一共提了幾個問題
1.師：川川問了哪些問題？出示“叔叔，您在看什么？哪里有書�。窟@上面有字嗎？這上面有圖畫嗎？這能說明什么呢？讀了這本巖石書有什么用呢？”這六個問題。
2.請六個小朋友讀讀這些問題。真是打破砂鍋問到底，這樣一個 接著一個的問問題，我們就叫（生答刨根問底），這可是一種好的學(xué)習(xí)方法，希望你們像川川一樣會刨根問底（板書刨根問底）
師小結(jié)：川川愛刨根問底，叔叔回答問題十分耐心 熱情從他的話中我們能懂得更多的知識，同桌之間互相合作讀讀川川和叔叔的對話，一起去探索書本中的奧秘吧！
四、精讀課文，共同研討
你們都讀懂了書中的哪些知識？我們交流一下。
�。�1）巖石怎么是書呢？你們倆讀讀對話吧。（課件出示對話）他們發(fā)現(xiàn)了巖石就是書，看看，你們覺得像嗎 ？（出示圖片，理解一層一層的巖石就像一冊厚厚的書），難怪叔叔這樣說，讀句子。
�。�2）再來讀讀這句話，讀完這兩句話，你有什么發(fā)現(xiàn)？
師小結(jié)：它們是一樣的意思，只不過，上面是用反問的語氣說的，下面是用肯定的語氣說的 ，用不同的方式來說一個意思，你會說嗎？我們來試試看。
�。�3）師生對話這是一位多么熱情的叔叔呀，在叔叔的介紹下，我們知道了（板書:巖石）你們還有什么發(fā)現(xiàn)？
（4）同桌讀你們發(fā)現(xiàn)了巖石上都有哪些字？生黑板上找，帶讀，全班讀
�。�5）出示圖片，生猜是什么？生答礦物，師你怎么知道的？再來看看這是什么？生答波痕，師你怎么知道的？
相信你們也能準確的做出這道題：巖石上的字是（ ）.（ ）和（）。生填，讀讀發(fā)現(xiàn)。
�。�6）還有更神奇的嗎？同桌讀對話。
�。�7）我請一位同學(xué)當(dāng)?shù)刭|(zhì)勘探隊員，帶我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)這幅畫的寶藏。全班齊讀。
（8）更神奇的還在后面，巖石書上還有很多的圖畫，誰能學(xué)這叔叔的樣子給我們介紹一下。讀了叔叔的對話，你們還有其他的發(fā)現(xiàn)嗎？
�。�9）原來每一幅圖畫，每一段文字背后都有一個美麗而遙遠的故事，
我們怎么讀，才能讀出時間久.變化大呢？時間的確過了很多年，老師給你們配樂，一起把這個美麗的故事，再次展現(xiàn)給大家吧。
�。�10）板書通過剛才的對學(xué)習(xí)，我們知道了這本巖石書上有（字畫 歷史久，還有什么發(fā)現(xiàn)？作用大
�。�12）瞧，叔叔說的'多自豪啊，難怪川川想當(dāng)（地質(zhì)勘探隊員），在川川的帶領(lǐng)下，我們一起登上了山頂，最大的收獲就是在叔叔的帶領(lǐng)下，我們認識了這本最大的書，這本書太神奇了
五、總結(jié)
這巖石只是大自然的一個小奧秘，還有很多的奧秘等著我們?nèi)ヌ剿髂�？你們看，這一朵朵嬌艷的藍玫瑰是書，讀懂它就知道它的地下蘊藏著銅礦；這一片片高積云是書，它的出現(xiàn)預(yù)示著晴天即將到來；這活潑可愛的小狗是書，讀懂它就知道它的汗孔是長在舌頭上的；這頑強挺立的胡楊樹林是書，順著它的樹根挖下去，就能找到地下水源??茫茫宇宙，萬物生靈，“書”，無時不有，“書”，無處不在。只要我們有一雙善于發(fā)現(xiàn)的慧眼，一顆善于探尋的心，我相信你們一定能發(fā)現(xiàn)更多 “書”中的奧秘！
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