- 相關(guān)推薦
《我家跨上了信息高速路》教學(xué)設(shè)計(jì)
一、談話激趣引入。
１．猜一猜。
課件出示謎語：“有腦不長(zhǎng)發(fā)，記憶人人夸，你把問題提，回答全不差”。
學(xué)生回答：（電腦。）
2、真聰明！是呀，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，電腦已走進(jìn)了千家萬戶，那你們對(duì)電腦了解多少呢？
�。娔X可以用來打文件、打游戲、聊天、聽歌、看電影……）
3、看來呀，你們對(duì)電腦的了解還真不少呢！電腦可以做這么多事，現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)那神奇的電腦世界吧！?板書課題，齊讀。
4、讀了課題，你有什么疑問嗎？
（什么是“信息高速路”？“跨上信息高速路”是什么意思？“信息高速路”有什么作用？……）
二、初讀課文，解決疑問
1、用自己喜歡的方式讀讀課文，劃出生字、新詞多讀幾遍，把課文讀正確、流利。從課文中找到剛才提出的問題的答案。
2、教學(xué)生字：
師：剛才同學(xué)們讀的真投入，一定是被電腦網(wǎng)絡(luò)深深地吸引住了。不過要進(jìn)入神奇的網(wǎng)絡(luò)世界，還要先過幾道難關(guān)。請(qǐng)看第1關(guān)：誰能把這些詞語全讀讀正確，你就闖過了第1關(guān)。自己先練練。
出示第一關(guān)：
網(wǎng)絡(luò) 家庭 花木蘭 敞開
情不自禁 應(yīng)有盡有 五湖四海
迫不及待 目不轉(zhuǎn)睛 戀戀不舍
師：誰愿意第1個(gè)來闖關(guān)，你來（指名讀詞語）----恭喜你順利通過第一關(guān)。還有誰想闖？你來（指名讀詞語）——祝賀你順利通過第一關(guān)。我們一起來闖關(guān)吧？（齊讀詞語）恭喜你們順利通過第一關(guān)。
3、指名分節(jié)讀課文。
師：現(xiàn)在讓我們一起進(jìn)入第二關(guān)：哪幾位小朋友愿意來讀一讀課文，努力把課文讀通順。其他小朋友一邊聽一邊思考，“信息高速路”指的是什么？電腦網(wǎng)絡(luò)有什么作用？你讀-你讀-你讀
師：這幾位小朋友讀的真認(rèn)真。誰來說一說“信息高速路”指的是什么？電腦網(wǎng)絡(luò)有什么作用？好，你來說。你來說。原來“信息高速路”指的是電腦網(wǎng)絡(luò)。電腦網(wǎng)絡(luò)如同-----小村莊。(出示第二段，教師在第二段劃出來)
網(wǎng)絡(luò)真的這么神奇？我?guī)е闷嫘�，迫不及待地叫媽媽打開電腦，進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)。不一會(huì)兒，米老鼠的形象就出現(xiàn)在電腦屏幕上。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著屏幕，唐老鴨、孫悟空、花木蘭......這些早就認(rèn)識(shí)的卡通人物都笑瞇瞇地看著我，還伴隨著音樂做出各種有趣的動(dòng)作。“真神了！”我不由得贊嘆起來。
師：讀到這兒你覺得電腦網(wǎng)絡(luò)怎么樣？你說，對(duì)，電腦網(wǎng)絡(luò)很神奇。你說，電腦網(wǎng)絡(luò)很有趣。你說，電腦網(wǎng)絡(luò)太厲害了。你們個(gè)個(gè)都很會(huì)讀書。誰能讀出這份神奇、厲害，自己先練練看。
師：誰要讀第二段。（指名讀第二段）
師：怪不得當(dāng)小作者聽媽媽說家里的電腦可以上網(wǎng)了，興奮地情不自禁地歡呼起來 “太好啦！太好啦！”誰能讀出作者的興奮？（指導(dǎo)讀第一段）好你來讀——真高興。你來讀——真興奮。讓我們一起來替作者歡呼一次。（齊讀）
師：你們讀得真好。恭喜你們順利過關(guān)。讓我們一起進(jìn)入電腦網(wǎng)絡(luò)去一探它的神奇。現(xiàn)在我們來看看利用網(wǎng)絡(luò)可以做哪些事？小作者學(xué)上網(wǎng)時(shí)又有怎樣的情緒體驗(yàn)？請(qǐng)你們自由讀讀三——五自然段，分別用你喜歡的符號(hào)劃出來，找到了可以跟同桌交流交流。
三、教學(xué)三、四、五自然段
1、自由讀讀三——五自然段，用你喜歡的符號(hào)劃出利用網(wǎng)絡(luò)可以做哪些事？小作者學(xué)上網(wǎng)時(shí)又有怎樣的情緒體驗(yàn)？
2、交流匯報(bào)：
師：現(xiàn)在我們來看看小作者在媽媽的指導(dǎo)下學(xué)會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)做了哪些事？你說，對(duì)，有訪問卡通網(wǎng)站。你說，訪問其他網(wǎng)站。你說，發(fā)電子郵件。你們的眼睛真亮。（板書：訪問卡通網(wǎng)站、訪問其他網(wǎng)站、發(fā)電子郵件）
師：小作者學(xué)上網(wǎng)時(shí)又有怎樣的情緒體驗(yàn)?zāi)兀磕阏f，好奇。你說，迫不及待。你說，“真神了！”你說， 贊嘆。還有嗎？你說，哦，感到地球一下子變小了）
師：帶著這些情緒體驗(yàn)從三——五自然段選擇自己喜歡的一個(gè)自然段把它讀好，自己先試試。指名讀。
3、指導(dǎo)朗讀
師：帶著這些情緒體驗(yàn)從三——五自然段選擇自己喜歡的一個(gè)自然段把它讀好，自己先試試。（自由練讀）你讀，（指名讀）你讀（指名讀）你讀（指名讀）。
4、小結(jié) 師：那么，據(jù)同學(xué)們自己的了解，通過網(wǎng)絡(luò)是不是只能做這些事情？還可以做哪些事情？你說-你說—你說老師也收集了一段資料，請(qǐng)同學(xué)看大屏幕。（老師讀內(nèi)容）
�。▽W(xué)生回答后用幻燈片演示：）
電腦網(wǎng)絡(luò)給人們帶來了很多的方便，既能幫助我們工作，比如打文稿，做表格，做幻燈片上課，連上網(wǎng)絡(luò)后可以幫助自己查資料；又有很強(qiáng)的娛樂功能，豐富了我們的生活，比如讓電腦連上網(wǎng)絡(luò)，可以在網(wǎng)絡(luò)找自己想看的文章，了解自己想知道的信息，學(xué)到各種各樣的知識(shí),可以在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)表自己的文章,讓更多人看到自己的才能,可以在網(wǎng)絡(luò)上通過聊天軟件認(rèn)識(shí)祖國(guó)各地和世界各地的朋友，查看和保存自己喜歡看的圖片，欣賞和下載自己喜歡聽的音樂或電影，有的網(wǎng)站還能直接在線觀看電影或電視劇。
四、教學(xué)第六自然段
師：網(wǎng)絡(luò)有這么強(qiáng)大的功能，經(jīng)過這次學(xué)上網(wǎng)，小作者會(huì)對(duì)上網(wǎng)會(huì)有怎樣的感受呢？誰來讀第六自然段。
1、指名讀第六自然段。
師：誰能給戀戀不舍換個(gè)詞？你說，依依不舍。
師：是啊，網(wǎng)絡(luò)世界這么神奇，給我們的生活、學(xué)習(xí)、工作帶來了很多方便，怪不得作者這么戀戀不舍。可是，有很多青少年和兒童由于沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天中不能自拔，影響了學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，對(duì)這個(gè)問題應(yīng)該怎么看？
你說-你說-你說
2、小結(jié)
師：是呀，任何事情有好的一面，也要看到不好的一面。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)，我們應(yīng)當(dāng)有一種理智和清醒的心態(tài)，要努力讓網(wǎng)絡(luò)為自己服務(wù)，讓自己利用網(wǎng)絡(luò)，而不是讓網(wǎng)絡(luò)來控制自己，才能使自己的學(xué)習(xí)更方便，生活更愉快更充實(shí)。請(qǐng)齊讀第六自然段。
三、小結(jié)
同學(xué)們，世界天天在變化，科技正在以你我所預(yù)料不到的速度向前發(fā)展著，希望大家從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)，努力學(xué)好科學(xué)文化知識(shí)，以后才能掌握先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，為建設(shè)祖國(guó)出力。
四、寫字
1、觀察特點(diǎn)、提醒鼠的筆順。
師：最后讓我們一起進(jìn)入快樂寫字時(shí)間。
出示：箱 鼠 警 覽 寄 戀
2、學(xué)生寫字
3、今天的課就上到這兒，課后請(qǐng)親自跨上信息高速路，上網(wǎng)搜索需要的信息，發(fā)送郵件……
【《我家跨上了信息高速路》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)教案 信息技術(shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)12-03
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)05-12
數(shù)學(xué)信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)06-15
信息技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)范文03-31
信息技術(shù)的教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)秀10-30
信息技術(shù)整合教學(xué)設(shè)計(jì)11-05