小學(xué)口語(yǔ)交際《保護(hù)有益的小動(dòng)物》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析：本次口語(yǔ)交際的話題是保護(hù)有益的小動(dòng)物。這是在本組課文教學(xué)內(nèi)容基礎(chǔ)上對(duì)單元主題進(jìn)行的深化。其目的是實(shí)現(xiàn)主題內(nèi)容與學(xué)生生活實(shí)際的全方位鏈接，進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益小動(dòng)物的意識(shí)�？谡Z(yǔ)交際活動(dòng)作為本次延伸與深化主題的一個(gè)載體，要力求發(fā)揮交際活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，多形勢(shì)、多角度地創(chuàng)設(shè)交際的情境，實(shí)現(xiàn)真正意義上的生與生、師與師的互動(dòng)，讓學(xué)生充分對(duì)話，鼓勵(lì)學(xué)生人人開(kāi)口，說(shuō)的過(guò)程中要相機(jī)誘導(dǎo)，激活思維，拓寬思維，培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際表達(dá)能力。
學(xué)生分析：據(jù)二年級(jí)學(xué)生年齡特征，在教學(xué)中不要要求過(guò)高。說(shuō)動(dòng)物名稱即說(shuō)出自己知道的小動(dòng)物的名稱，說(shuō)得越多越好;能說(shuō)明小動(dòng)物怎么有益;能設(shè)想出如何保護(hù)有益的`小動(dòng)物的具體的辦法�？赡苡械耐瑢W(xué)的辦法很天真，教師不必苛求其可行性，重要的是增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)有益的小動(dòng)物的意識(shí)。
設(shè)計(jì)理念：根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，本課力求讓學(xué)生用普通話闡明自己的觀點(diǎn)，語(yǔ)言流暢。有表達(dá)的自信心，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見(jiàn)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，表達(dá)與交流。進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際的能力。根據(jù)教材提示：這個(gè)話題可以分三個(gè)層次來(lái)說(shuō)：一是說(shuō)名稱，即說(shuō)出自己知道的小動(dòng)物的名稱，說(shuō)得越多越好。二是講道理，說(shuō)明所列舉的小動(dòng)物怎樣有益。三是想辦法即設(shè)想出如何保護(hù)有益小動(dòng)物的具體方法。
教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)與能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的說(shuō)話習(xí)慣，說(shuō)清自己想與動(dòng)物交朋友的原因。
2、過(guò)程與方法目標(biāo)：進(jìn)行語(yǔ)言規(guī)范化訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整、說(shuō)具體。
3、情感態(tài)度與世界觀目標(biāo)：鼓勵(lì)學(xué)生大膽陳述自己的見(jiàn)解，積極參與言語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。
教學(xué)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。(說(shuō)名稱)
1、聽(tīng)兒歌，記兒歌
跚蹦跳 ，來(lái)乘涼，
它把荷葉當(dāng)張床，
躺在上面數(shù)星星，
呱呱呱呱到天亮。
要求學(xué)生聽(tīng)后一字不落地進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)別人講話的能力。
師：我們剛才說(shuō)的是一種動(dòng)物，名字叫 ?(提醒學(xué)生說(shuō)完整的話)
2、動(dòng)物是大自然的重要組成部分。你們都喜歡哪些動(dòng)物?請(qǐng)選擇下列句式說(shuō)一說(shuō)。 課件出示句式：
A、我特別喜歡 。
B、我喜歡 、 和 。
C、 、 、 我都喜歡。
D、 我喜歡， 我喜歡， 我也喜歡。
采用多種句式來(lái)表達(dá)同一種意思，由淺入深，符合兒童的年齡特點(diǎn)。
3、看來(lái) 大家都很喜歡動(dòng)物。這節(jié)課，我們就一起來(lái)與動(dòng)物交朋友。做一個(gè)保護(hù)有動(dòng)物的小衛(wèi)士。
出示課題：保護(hù)有益的小動(dòng)物
二、 播放課件，情境引入。(講道理)
1、師：瞧!老師給你們帶來(lái)了哪些動(dòng)物朋友?
(課件出示：貓、狗、孔雀、熊貓等動(dòng)物)你想和誰(shuí)交朋友?為什么?
生：我特別想和 交朋友，因?yàn)?。
這樣設(shè)計(jì)是想把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生在愉快的情趣中去獲取知識(shí)。
師：這些動(dòng)物有的外形可愛(ài)漂亮，有的聲音動(dòng)聽(tīng)，有的姿態(tài)優(yōu)美，跟這些物交朋友能給人以美的享受。
2、以小組為單位，拿出事先準(zhǔn)備好的動(dòng)物圖片練習(xí)說(shuō)話。
3、 各小組派代表上臺(tái)展示交流結(jié)果，并逐一將圖片貼在黑板上。
先小組交流，后全班交流，教師及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)話中的語(yǔ)病。
教師小結(jié)：老師沒(méi)想你們?cè)谡n外交了那么多動(dòng)物朋友，你們真是了不起，你們交的這些朋友雖然平凡，卻能為人類作出了很大貢獻(xiàn)，這些朋友你們交得對(duì)。
4、教師指導(dǎo)學(xué)生將畫(huà)面說(shuō)具體。
�、耪n件出示：蜜蜂采蜜動(dòng)感圖，引導(dǎo)學(xué)生把話說(shuō)完整，說(shuō)具體。
A、蜜蜂在干什么?
B、蜜蜂在什么地方，怎樣的采蜜?
C、蜜蜂在什么地方，怎樣地在什么樣的花上采蜜?
�、�、用剛才學(xué)到的說(shuō)話方法把青蛙捉害蟲(chóng)圖說(shuō)具體。
創(chuàng)設(shè)情境，教給學(xué)生把一個(gè)意思說(shuō)清楚的方法。
5、多媒體展示一些小動(dòng)物的活動(dòng)場(chǎng)面。
師：我們動(dòng)物朋友都在忙些什么?
學(xué)生用學(xué)到的知識(shí)來(lái)說(shuō)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
師小結(jié)：我們的動(dòng)物朋友既勤勞又可愛(ài)，我們?cè)摫Ｗo(hù)它們，保護(hù)了它們，就是保護(hù)了我們?nèi)祟愖约骸?/p>
三、互助學(xué)習(xí)，拓展思維。(想辦法)
1、請(qǐng)為我們的動(dòng)物朋友想點(diǎn)辦法，讓它們生活得更安全、更快樂(lè)。(小組討論)
學(xué)生自己商量用什么辦法保護(hù)哪一種動(dòng)物，教師巡視，隨機(jī)鼓勵(lì)小組成員，全員參與并相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。
2、小組選派代表向大家介紹小組討論結(jié)果。
教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言表達(dá)，方法不拘一格，合理就行，其余同學(xué)可質(zhì)疑。如制作標(biāo)語(yǔ)牌或宣傳畫(huà)。
3、動(dòng)手實(shí)踐：制作標(biāo)語(yǔ)牌或宣傳畫(huà)。
教師要鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的積極性，肯定學(xué)生的成績(jī)。
四、教師總結(jié)：
同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把動(dòng)物的可愛(ài)、有用之處說(shuō)給爸爸、媽媽、鄰居們聽(tīng)，讓大家都來(lái)保護(hù)動(dòng)物，與動(dòng)物交朋友。用我們的真誠(chéng)愛(ài)心還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由飛翔，讓小魚(yú)快樂(lè)游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在生活。
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