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雪猴優(yōu)質教學設計

時間:2021-04-06 19:03:57 教學設計 我要投稿

雪猴優(yōu)質教學設計

  一、 教學要求

雪猴優(yōu)質教學設計

  1.自學生字詞語,理解課文內容。

  2.有感情地朗讀課文。

  3.學習作者抓住特點表現(xiàn)事物的寫作技巧。

  4.學習邊防戰(zhàn)士熱愛大自然、熱愛祖國、熱愛生活的情懷,認識保護生態(tài)環(huán)境的重要性。

  5.讓學生感受大自然的瑰麗多彩和生活的神奇美好。

  二、教學重點

  從聰明、可愛的猴子與邊防軍人的友好相處的真實、具體描述中,體會邊防軍戰(zhàn)士熱愛大自然和野生動物的情感。

  三、教學過程

  (一)導入,揭題

  1.師述:在我國云南邊境,生活著一種有趣的動物——雪猴,它是邊防戰(zhàn)士的好朋友。

  2.板書  雪猴

 。ǘ)自主學習,主動探究

  (投影出示“自學提示”)

  1.雪猴有哪些特點?

  2.邊防戰(zhàn)士服役期滿后,為什么還舍不得那些雪猴?

  (學生在自學過程中借助工具書,自己讀通課文,針對“自學提示”,邊讀邊想邊勾畫,為小組合作研討作準備。)

 。ㄈ┖献餮杏

  1.組內交換看法,形成較為統(tǒng)一的意見,組長加以歸納、整理。

  2.以小組為單位發(fā)表意見

  (1)短文寫了雪猴哪些特點:

 、傥闹卸、三自然段中“桌子上多了一小把香蕉”,  “回頭看了我一眼”,  “點點頭”,“閃進”,“躥到”等詞句,寫出了雪猴通人性,行動靈活、迅速的特點!吧眢w較為高大,鼻孔高傲地翻向天空”形象地描繪出了雪猴的外形特點。

 、谖闹兴、五自然段中,通過“早操”,“捧水抹臉”,用腳趾在“嘴里掏掏”學軍人洗臉刷牙,操練時“蹲在枝頭觀賞”,“咧嘴齜牙”地為軍人鼓勁叫好,“在一旁摹仿”以及學著戰(zhàn)士“席地而坐,凝神聽講”,只有身上不舒服時才“搔一搔”等特有的動作,生動地描繪了雪猴善于摹仿,通人性,有感情。

  ③文中第六自然段中,作者采訪歸來在草地上聊天,“突然,猴王帶領它的部下把我們團團圍住。它們有的……有的……有的……左蹦右跳,扯著噪子亂叫”的描述,寫出雪猴對天氣變化十分敏感的.特點。

  (2)為什么邊防戰(zhàn)士服役期滿,還舍不得那些雪猴呢?

  (重點引導學生認真閱讀課文第五自然段,進行歸納。然后完成表格的填寫防戰(zhàn)士與雪猴之間的友好感情。)

  (3)點撥:除了這些描寫,課文的哪些地方還能看出雪猴與邊防戰(zhàn)士之間的深厚情誼?

  (課文第六自然段中寫我在草地上聊天,雪猴在暴雨、冰雹到來之前向我報警這一事例,也反映了雪猴對邊防軍人的真摯情感。)

  (4)感情朗讀全文,體會雪猴與邊防戰(zhàn)士之間的深厚感情。

  (5)結合課文內容談收獲。

  (引導學生從思想教育、表達方法等方面暢所欲言。)

  (如:學習邊防軍人自覺保護野生動物,保護生態(tài)環(huán)境的高尚情操。學習作者抓住事物特點,用生動具體的事例反映事物特點的表達方法)

  (四)延伸拓展

  課余時間,找一些人與動物和諧相處的書或圖片讀一讀,看一看。想一想從中你感受到了什么?

  板書設計:        給新客人送禮物

  雪猴         與戰(zhàn)士友好相處

  摹仿、關切、同情      舍不得

  預報天氣

  教學后記:

  資料提供者:

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