小學(xué)語(yǔ)文趙州橋教學(xué)設(shè)計(jì)
一.教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)11個(gè)生字;學(xué)會(huì)新詞,會(huì)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句。
2.了解祖國(guó)的燦爛文化。
3.能照樣子用“不但。而且。。。。。!卑褍蓚(gè)句子合成一句話。
4.能找出重點(diǎn)詞句,正確理解第2、3自然段的主要意思。能聽寫課文最后一段。
5.知道趙州橋是世界聞名的石拱橋,是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn),它的設(shè)計(jì)是建橋史上的一個(gè)創(chuàng)舉;為我國(guó)古代勞動(dòng)人民的智慧和才干而驕傲。
二、教學(xué)難點(diǎn):
抓住重點(diǎn)詞句,正確理解一段話的意思。
三、教時(shí):
三課時(shí)。
四、教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一、揭示課題:
我國(guó)有許多世界聞名的古代建筑,同學(xué)們知道那些?趙州橋也是我國(guó)著名的古代建筑。它是怎樣的一座橋,有什么特點(diǎn)呢?
二、初讀課文。
1、標(biāo)標(biāo)自然段、圈圈生字、劃出新詞語(yǔ)。
2、,聯(lián)系上下文理解生字新詞。
3、交流“趙州橋是怎樣的一座橋”。
三、生字學(xué)習(xí)、新詞理解。
比較:州——洲 減——咸 彗——慧
理解:世界聞名 創(chuàng)舉 智慧
查找資料:1、石拱橋
2、還有哪些是與中國(guó)趙州橋同時(shí)代的建筑。
3、了解建橋?qū)<颐┮陨?/p>
四、作業(yè)指導(dǎo)
1、抄寫生字。(寫鋼筆字指導(dǎo))
2、課外書閱讀指導(dǎo)。
第二課時(shí)
閱讀理解課文,抓住重點(diǎn)詞語(yǔ),理解各自然段的意思,從而比較深入地認(rèn)識(shí)“趙州橋是怎樣的一座橋”。
一、第一自然段
要求:抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“世界聞名”,正確理解這段話的意思。
讀第1自然段,從哪些詞語(yǔ)體會(huì)出趙州橋“世界聞名”?(“隋朝”、“已經(jīng)有1300多年了”,說(shuō)明年代久遠(yuǎn)。)
知識(shí)點(diǎn):從哪些詞語(yǔ)體會(huì)趙州橋“世界聞名”?
二、第二自然段
要求:抓住“這個(gè)設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”這一重點(diǎn)詞句,正確理解這段話的意思。
1、“這種設(shè)計(jì)”指怎樣的設(shè)計(jì)?
2、“這種設(shè)計(jì)”有什么作用?
3、“創(chuàng)舉”是什么意思?
為什么說(shuō)“這種設(shè)計(jì),在建橋史上是一個(gè)創(chuàng)舉”?
趙州橋的設(shè)計(jì)特點(diǎn):橋面又長(zhǎng)又寬;全部用石頭砌成,下面沒(méi)有橋墩,只有一個(gè)拱形的大橋的大橋洞;大橋洞頂上的左右兩邊,還有各兩個(gè)拱形的小橋洞。
關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句:
即、、、、、、又、、、、、、
*作業(yè)指導(dǎo):
1、,創(chuàng)舉、堅(jiān)固、智慧、遺產(chǎn)
2、寫反義詞
第三課時(shí)
一、學(xué)習(xí)第3自然段
要求:抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)“精美圖案“,正確理解這段話的意思。
1、承上啟下句:不但、、、、、、而且、、、、、、
2、“有的、、、、、、有的、、、、、、還有的、、、、、、
3、比較下列句子:
。1)有的刻著兩條相互纏繞龍,嘴里吐出美麗的`水花;有的刻著兩條飛龍,前爪相互抵著,各自回首遙望;還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動(dòng),真象活的一樣。
。2)有的刻著兩條相互纏繞的龍,有的刻著兩條飛龍,還有 的刻著雙龍戲珠。
二、學(xué)習(xí)第4自然段。
回憶前面學(xué)過(guò)的三個(gè)自然段,總結(jié)全文,得出:趙州橋是我國(guó)寶貴的歷史遺產(chǎn)。
三、綜合性實(shí)踐活動(dòng)。
1、收集我國(guó)古代著名建筑的圖片和文字,舉辦小型展覽。
2、了解和趙州橋同時(shí)代的世界歷史文化遺產(chǎn)。
四、作業(yè)指導(dǎo)。
1、《練習(xí)冊(cè)》作業(yè)。
3、聽寫生字、詞。
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