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《狐假虎威》教學設(shè)計

時間:2021-04-06 15:09:14 教學設(shè)計 我要投稿

《狐假虎威》教學設(shè)計范文

  教學要求:

《狐假虎威》教學設(shè)計范文

  1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、會復述課文。

  3、理解課文內(nèi)容,懂得狐假虎威的意思。

  教學重點、難點:

  1、懂得狐假虎威的意思。

  2、會復述課文。

  教學準備:

  教學掛圖、老虎、狐貍的頭飾。

  教學過程:

  一、故事引入課題

  師:在茂密的森林里,一只老虎正在尋找食物。一只狐貍從老虎身邊竄過。老虎撲

  過去,把狐貍逮住了。(出示插圖一)

  想一想,狐貍會被老虎吃了嗎?(指名說)

  書上是怎樣寫的,請小朋友讀讀課文25小節(jié)。(生自由讀25小節(jié))

  二、學習課文25小節(jié)

  1、狐貍被老虎吃了嗎?這是一只怎樣的狐貍?(狡猾)

  2、再讀25小節(jié),用筆劃出表示狐貍狡猾的詞和句子。(學生讀書,劃詞)

  3、指名說(眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子說、狐貍說的話)

  (卡片出示詞和句子)

  (1)狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn),是在干什么?(想辦法對付老虎)(想鬼主意)誰能來表

  演一下?大家一起表演。

  (2)怎樣說才是扯著嗓子說?狐貍為什么要扯著嗓子說?(為了讓老虎害怕)

  (3)師領(lǐng)讀兩個詞語(眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)、扯著嗓子)

  4、狐貍扯著嗓子說了幾次話?(兩次)

  (1)第一次說了什么?(卡片出示:你敢吃我?)

 、俸傔@樣問是什么意思?(你不敢吃我。)

  誰來學著狐貍說一說?(指名讀,師評價)

 、诼牶傔@么一問,老虎是什么反應(yīng)?(老虎一愣)老虎怎么說?(卡片出示:為什么不敢?)

  誰能一邊說一邊做動作?(指名表演)

 、劾匣⒁汇,說明什么?(老虎開始上當了。)

 、苣膬蓚小朋友愿意讀狐貍和老虎的第一次對話?(指名讀)

  (男女生分角色讀。)

  (2)老虎還沒有完全上當呢,狡猾的狐貍繼續(xù)編造謊言,狐貍怎么說?(出示卡片:老天爺派我來管你們百獸,你吃了我,就是違抗了老天爺?shù)拿睢N铱茨阌卸啻蟮哪懽?)

  有幾句話?最后一句是什么標點?(!)

  大家來猜一猜,狐貍說這些話時語氣會怎樣,表情又會怎樣?(不再緊張,有點得意了)

  來比比,誰演的狐貍最狡猾,能蒙住老虎?(指名表情朗讀第四節(jié))

  老虎被蒙住了,松開了爪子。這個蒙字是什么意思?(騙)這時,老虎心里在想些什么?

  它相信狐貍的話嗎?(有點相信,又有點不相信,這就叫做半信半疑,出示成語詞卡朗讀后貼于黑板。)

  5、分角色朗讀25小節(jié)。(愿意讀的站起來讀。)

  三、學習課文68小節(jié)

  1、為了讓老虎完全相信,狐貍搖了搖尾巴又想了個鬼主意,是什么?學生用自己的話說后找到第六自然段讀一讀。

  指名讀:想用什么樣的語氣讀?(出示小黑板:我?guī)愕桨佾F面前走一趟,讓你看看我的威風。)

  2、老虎跟著狐貍朝森林深處走去,請大家讀讀課文7-8自然段,用筆劃出描寫狐貍和老虎的詞語。(學生讀書,劃詞)

  現(xiàn)在你看到走在前面的狐貍怎么樣?跟在后面的老虎呢?(學生回答后出示卡片:神氣活現(xiàn)、搖頭擺尾、大搖大擺、半信半疑、東張西望。分別貼在狐貍和老虎的圖下)

  3、指名讀描寫狐貍的詞,邊讀邊做動作。齊讀,做動作。

  4、指名讀描寫老虎的詞,邊讀邊做動作。齊讀,做動作。

  5、分組讀描寫狐貍和老虎的詞,做動作。

  6、森林中的百獸看到狐貍都怎樣?(感到納悶)納悶什么意思?為什么感到納悶?(因為狐貍跟往常很不一樣)往常的狐貍是什么樣子?(鬼頭鬼腦)

  7、再往狐貍身后一看,呀,一只大老虎!(指導讀這句話:睜大眼睛,顯出害怕的樣子。)

  大大小小的野獸嚇得撒腿就跑。(出示插圖)

  8、小朋友,森林中的百獸到底是被誰嚇跑的呢?百獸們怕的是誰?

  9、第八小節(jié)怎樣讀?(指名讀)

  10、師引讀78小節(jié)

  11、表演78小節(jié)

  12、采訪老虎:看到百獸撒腿就跑的樣子,你心里怎么想的?(原來狐貍說的`是真的。)

  采訪狐貍:看到百獸撒腿就跑的樣子,你心里怎么想的?(果然不出我所料)

  四、學習第九自然段

  1、老虎被真的被蒙住了,受騙了,誰來告訴它真相。學生用自己的話對老虎說兩句。

  2、課文是怎樣寫的?(出示:原來,狐貍是借著老虎的威風把百獸嚇跑的。)(背景:威風凜凜的老虎圖)齊讀

  3、這句話概括成一個成語就是狐假虎威,(板書)理解假,即借著。

  4、小結(jié):后來人們就把借著別人的威勢嚇唬別人的這種行為叫做狐假虎威。

  五、總結(jié)全文

  1、分角色朗讀全文

  2、學完了這一課,你想對狐貍說什么?想對老虎說什么?

  六、作業(yè):

  1、選用黑板上的成語造句。

  2、回家把《狐假虎威》這個故事講給爸爸媽媽聽。

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