二年級語文《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計

時間：2021-04-06 08:14:35 教學(xué)設(shè)計我要投稿

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　　設(shè)計理念

二年級語文《夜宿山寺》教學(xué)設(shè)計

　　古詩作為語文課程內(nèi)容之一，其豐富的人文內(nèi)涵對學(xué)生精神領(lǐng)域的影響是深遠(yuǎn)的。古詩是中華民族精神文化的重要載體，其本身也是一種獨(dú)特的民族文化。古詩教學(xué)在把文學(xué)欣賞與聽說讀寫能力的訓(xùn)練、文化知識教學(xué)相結(jié)合的同時，充分挖掘古詩的人文內(nèi)涵，引領(lǐng)學(xué)生融入古詩蘊(yùn)含的文化之中。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中洗滌心靈，提高品德修養(yǎng)和審美情趣，形成良好的個性和健全的人格。

　　設(shè)計特色

　　挖掘課程資源，結(jié)合學(xué)生生活體驗，使學(xué)生感受到詩中情境，引起共鳴。注重師生互動交流，引領(lǐng)學(xué)生自主、生動地走進(jìn)文本。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　學(xué)會詩中的4個生字和3個認(rèn)讀字。

　　正確、流利、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。

　　大體了解詩句的意思，能說出從哪里看出山寺很高。體會古詩的意境，培養(yǎng)自學(xué)能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　認(rèn)讀生字、了解詩句的意思，知道山寺很高。有感情地朗讀，背誦古詩。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　體會詩中“危”及兩個“高”字的意思。

　　在了解詩句意思的同時，引領(lǐng)學(xué)生體會詩的意境及詩中的情感。

　　教學(xué)過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　1、同學(xué)們，一年級的時候我們學(xué)習(xí)了幾首古詩，大家還記得嗎？老師可要考考你們，行嗎？（師生對詩）

　　2、對話導(dǎo)入：大家會背這么多的古詩，真了不起！今天老師要和同學(xué)們再來學(xué)習(xí)一首古詩，你們愿意嗎？

　　二、設(shè)置情境，導(dǎo)入新課

　　1、介紹詩人

　　剛才我們一起背誦了一首《靜夜思》，這首詩的作者是誰呢？出示李白的圖片

　　李白一生游覽過許多名山大川，也寫了許多贊美祖國山河的詩句，他的詩有的.十分夸張充滿想象力，有的充滿豪情令人感動。人們都愛讀。故此，人們稱他詩仙。

　　2、揭示課題

　�、胚@一天，詩仙來到一座大山前，他抬頭一看，�。『酶叩纳�，一眼望不到頂，如插入云里一般。此時，天色已晚，李白決定晚上住在山上的寺廟中。他奮力向山頂爬去。爬到了山頂，呀！眼前竟然是這樣一番景象，于是他把自己的所見所想寫成了一首古詩，就是今天我們要學(xué)習(xí)的古詩《夜宿山寺》——板書課題 ⑵讀準(zhǔn)字音，讀準(zhǔn)題意

　　師：（給宿注音）《夜宿山寺》中“宿”，就是住的意思�！隆褪菑R宇，和尚住的地方�！顾奚剿隆鞘裁匆馑寄�？”李白在詩的題目中告訴我們什么呢？（他夜晚住在山上的寺院之中，點(diǎn)出了時間、地點(diǎn)，多巧妙呀！手指板書：時間——夜宿、地點(diǎn)——山寺）

　　來，再讀一讀，把題目中的意思清清楚楚地讀出來。（教師可以用手勢，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)重音、停頓）

　　接下來，滲透學(xué)習(xí)古詩的方法：先理解單個的字詞，再把意思連起來。為了引起學(xué)生的注意，我把這稱為學(xué)習(xí)古詩的“秘訣”。在理解整首詩的意思的時候，我就要求學(xué)生運(yùn)用這個“秘訣”，試著去理解其中一句。

　　三、新課

　　1．師：李白在詩中告訴了我們什么？我們來學(xué)習(xí)古詩。

　　2、出示古詩，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)識生字。

　　（1）借助拼音自由朗讀古詩，圈出詩中的生字，努力做到正確，流利。

　�。�2）小伙伴互相讀一讀古詩，看誰讀的正確、流利。

　�。�3）教師檢查學(xué)生自學(xué)情況

　　方式：以學(xué)生讀做為檢查的方式，達(dá)到正確、流利

　　詩中的生字，都認(rèn)識了嗎？想讀讀古詩嗎？

　　指名讀