小學語文《小露珠的夢》教學設計
教學目標：
1．認識8個字，會寫8個字。參照”我的詞語庫”自主積累詞語。
2．通過多種形式正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文的內(nèi)容。
3．在有感情地朗讀的.基礎上感悟小露珠的堅強與執(zhí)著。
4．正確認識小露珠變?yōu)樗魵�、變�(yōu)橛挈c、落入小溪、流入大海的過程。
教學重點、難點：
1．認識8個字，會寫8個字。
2．在有感情地朗讀的基礎上感悟小露珠的堅強與執(zhí)著。
教具準備：
1．多媒體。
2．太陽、小露珠頭飾。
教學過程：
一、激趣導入
二、整體感知
1．質(zhì)疑：
小露珠的夢到底是什么呢?
2．自由朗讀。
3．交流。
三、品讀
1．讀中感悟大海的美。
(1)提問：小露珠為什么會想去大�？纯茨�?
(2)出示句子。
(3)指導讀。
2．讀中感悟小露珠的堅強。
(1)閉上眼睛，一望無際的大海仿佛就展現(xiàn)在我眼珠也想去看大海。
(2)出示對話。
(3)各種形式讀。
3．分角色朗讀課文1到7自然段。
四、了解小露珠的變化過程
1．體會小露珠在變化過程中遇到的困難。
2．想一想小露珠是怎樣到達大海的。
3．交流板書。
五、拓展延伸
小露珠來到大海，會看到些什么?會說些什么?
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