小學(xué)音樂(lè)五年級(jí)上冊(cè)《美麗的夏牧場(chǎng)》課堂教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1. 通過(guò)欣賞《牧民的一天》這首樂(lè)曲，引導(dǎo)學(xué)生感受電子琴多變的音色，激發(fā)他們對(duì)草原音樂(lè)的興趣和美麗草原的熱愛(ài)之情。
2. 根據(jù)想象和聯(lián)想為《牧民的一天》各段音樂(lè)命名，進(jìn)一步提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1. 通過(guò)欣賞，引導(dǎo)學(xué)生感受電子琴多變的音色，激發(fā)他們對(duì)草原音樂(lè)的興趣。
2. 根據(jù)想象和聯(lián)想為《牧民的一天》各段音樂(lè)命名。
教材分析
這首樂(lè)曲由五個(gè)樂(lè)段組成。樂(lè)曲利用電子琴音色多變的特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪了草原美麗的景色和草原牧民一天中勞動(dòng)、生活的情景。第一樂(lè)段引子，描繪了草原清晨的景色，音樂(lè)清新而優(yōu)美。第二樂(lè)段是全曲主題的第一次呈現(xiàn)，表現(xiàn)了牧民們愉快的放牧場(chǎng)景。第三樂(lè)段表現(xiàn)了草原上萬(wàn)馬奔騰的景象，音樂(lè)急速而歡騰，形成了全曲的高潮。第四樂(lè)段表現(xiàn)了牧民們歡快的踏歌起舞，樂(lè)曲主題再現(xiàn)。第五樂(lè)段為尾聲，表現(xiàn)了夕陽(yáng)西沉，炊煙裊裊，牧民們結(jié)束了一天的勞動(dòng)踏上歸途直至漸漸消失在夜幕之中，音樂(lè)節(jié)奏主題逐步放寬，力度漸弱。
教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)
一、導(dǎo)入新課
1. 欣賞視頻美麗的草原。
2. 學(xué)生談?dòng)^看后的感受。
二、樂(lè)曲欣賞
1. 初聽(tīng)《牧民的一天》音頻，提問(wèn)：樂(lè)曲描繪了什么情景？是用什么樂(lè)器演奏的？
師：這首樂(lè)曲運(yùn)用電子琴多變的音色，生動(dòng)地描繪了蒙古族牧民一天的生活、勞動(dòng)情景。
2. 這是一首多樂(lè)段的樂(lè)曲，由五樂(lè)段構(gòu)成，下面逐段進(jìn)行欣賞。
聆聽(tīng)第一樂(lè)段引子，描繪了什么情景？
第一樂(lè)段引子描繪了草原清晨的景色，草原漸漸從睡夢(mèng)中蘇醒了，動(dòng)物們歡叫著，牧民們伸展著筋骨，新的一天又開(kāi)始了。
3. 聽(tīng)樂(lè)曲第二樂(lè)段主題 。
（1）出示視唱主題旋律。
老師和學(xué)生一起視唱曲譜。
�。�2）學(xué)生展開(kāi)想象，仔細(xì)聆聽(tīng)第二樂(lè)段描繪了什么情景？
第二樂(lè)段是全曲主題的.第一次呈現(xiàn)，表現(xiàn)了牧民們放牧?xí)r愉快高興的心情。
4. 聽(tīng)樂(lè)曲第三樂(lè)段。
�。�1）聆聽(tīng)第三樂(lè)段主題。
主題旋律歡快活潑，表現(xiàn)了草原上萬(wàn)馬奔騰的景象。
（2）再次聆聽(tīng)第三樂(lè)段主題，想象描繪了什么情景？
第三樂(lè)段表現(xiàn)了牧民們揚(yáng)鞭催馬，向遠(yuǎn)處的草原馳騁而去的情景，音樂(lè)快速而歡騰，形成了全曲的高潮。
�。�3）學(xué)生用響板模擬馬蹄聲，用口技模擬馬的嘶叫聲，表現(xiàn)萬(wàn)馬奔騰的雄偉氣勢(shì)。
5. 聆聽(tīng)樂(lè)曲第四樂(lè)段。
�。�1）聽(tīng)第四樂(lè)段再現(xiàn)了哪樂(lè)段的旋律？
在第四樂(lè)段中樂(lè)曲的主題再一次出現(xiàn)。
�。�2）第四樂(lè)段表現(xiàn)了什么情景？
第四樂(lè)段表現(xiàn)了牧民們歡快的舞蹈，老師啟發(fā)學(xué)生想象那達(dá)慕盛會(huì)上的熱鬧場(chǎng)面。
�。�3）學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。
① 學(xué)生隨老師用舞蹈動(dòng)作表演甩鞭、擠牛奶的動(dòng)作。
② 模仿那達(dá)慕盛會(huì)上牧民們進(jìn)行的摔跤、套馬、歌舞、射箭……等動(dòng)作。
6. 聆聽(tīng)樂(lè)曲第五樂(lè)段（尾聲）。
�。�1）聽(tīng)第五樂(lè)段中，音樂(lè)主題的節(jié)奏和力度有什么變化？
在第五樂(lè)段中，音樂(lè)主題的節(jié)奏逐步放寬，力度漸弱。
�。�2）第五樂(lè)段表現(xiàn)了什么情景？
第五樂(lè)段為尾聲，表現(xiàn)了夕陽(yáng)西沉，炊煙裊裊，牧民們結(jié)束了一天的勞動(dòng)踏上歸途，漸漸消失在夜幕之中。草原之夜是那么寧?kù)o、美好，勞累了一天的牧民們慢慢進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
7. 完整欣賞全曲《牧民的一天》動(dòng)畫(huà)并分辨樂(lè)曲的結(jié)構(gòu) 。
學(xué)生用自己喜歡的方式聽(tīng)辨樂(lè)曲的五個(gè)樂(lè)段，并用自己的方式來(lái)表示。
8. 根據(jù)音樂(lè)和課本中插圖提示展開(kāi)想象，分別用語(yǔ)言來(lái)描述各段音樂(lè)所表現(xiàn)的情景。
9. 按課本要求，聆聽(tīng)《牧民的一天》為五段音樂(lè)命名。
例如：草原蘇醒、愉快放牧、萬(wàn)馬奔騰、歡樂(lè)歌舞、徐徐牧歸。
三、課堂小結(jié)
這首樂(lè)曲利用電子琴音色多變的特點(diǎn)，生動(dòng)地描繪了美麗的草原景色和草原牧民一天中勞動(dòng)、生活的情景。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們不僅用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)了樂(lè)曲中的情景，還為音樂(lè)的五個(gè)樂(lè)段進(jìn)行了排序和命名，提高了我們的想象力和創(chuàng)造力。
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