湘教版《識字4》的教學設計
教學目標：
1、學習生字，能正確使用一些量詞，正確流利地朗讀韻文。
2、培養(yǎng)學生的.學習興趣。
重點難點：
能正確使用一些量詞。
教學過程：
一、板書課題，打開書60頁。
二、看圖學詞學識字。
師：看看圖上畫有哪些東西？
生：圖上畫有一個桃子。一個桃。
生：圖上畫有一籃梨子。一籃梨。 生：圖上還有一只可愛的小花貓。一只貓。
生：還有一只兇猛有大老虎。一只虎。
2、多種方式認讀這幾個詞語。 生領讀，自由讀，分組讀。
三、讀韻文，繼續(xù)學詞識字。
1、自由朗讀韻文，自己想辦法讀通韻文。
2、交流在朗讀中遇到的困難和自學識字，記字方法。
生：“人”字上面加一橫成了大�！叭恕弊窒旅婕右回Q成了個字。
生“口”字下面加一撇一點成了只字。 “小”字去掉下面的小鉤鉤，再加一撇成了“少”。 “分”字上面加個“人”字，下面是個小刀的“刀”。
3、認讀生字“貓、桃、邊、多、和”并口頭組詞。
4、再次自由朗讀韻文。
教學反思：
第二課時
教學目標：
1、學習生字，其中“只、個、大、小、多、少”要求會寫認識1種筆畫，掌握兩組反義詞，正確朗讀韻文。
2、培養(yǎng)學生正確良好的習慣。 重點難點：認識生字，正確規(guī)范地書寫6個生字。 教學過程：
一、復習。
1、出示卡片，認讀生字，并口頭組詞。 只 個 小 多 少 貓 桃 邊 分 和 齊讀這些生字。
二、學寫生字“只、個、大、小、多、少”。
1、認識基本筆畫。豎鉤（）
2、學習生字，筆畫順序。 大： 個： 小： 少： 只： 多： 大——��；多——少是兩組意思相反的詞。
3、指導生在田字格里規(guī)范寫生字。
4、生：先在課本田字格里描一個，再在作業(yè)本上練習書寫，每個字寫3遍.
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