《保存網(wǎng)頁中的信息》教學(xué)設(shè)計(jì)
教材分析
“信息的保存”是在學(xué)生已有一定windows基礎(chǔ)操作和word2000文檔編排的基礎(chǔ)下學(xué)習(xí)本課的。為了更好的激發(fā)學(xué)生的興趣，在這一節(jié)的第一課時(shí)就要求學(xué)生熟悉IE窗口的組成，并讓學(xué)生學(xué)會利用搜索引擎查詢自己所需信息。這節(jié)課的目的是要求學(xué)生能夠?qū)W(wǎng)頁上有用的信息（網(wǎng)頁、圖片、文字）進(jìn)行保存，是本書的重要一節(jié)。掌握信息保存的方法與相關(guān)技巧，對提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用能力有十分重要的意義。
教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知目標(biāo)：掌握下載網(wǎng)頁、圖片、文字的方法，提高學(xué)生在網(wǎng)上搜索信息、保存信息、整理信息的能力；
2、技能目標(biāo)：通過具體任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自我學(xué)習(xí)，提高利用信息技術(shù)獲取知識的技能；
3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)、與人合作的意識；讓學(xué)生更加熱愛家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：網(wǎng)頁上圖片和文字的保存
教學(xué)模式：任務(wù)驅(qū)動——探究式教學(xué)法。
教學(xué)策略設(shè)計(jì)：
據(jù)教學(xué)的對象、目標(biāo)、重難點(diǎn)分析，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體作用，先設(shè)置一個(gè)總?cè)蝿?wù)，然后把總?cè)蝿?wù)定格在幾個(gè)貼近學(xué)生生活的問題上，要求學(xué)生分成小組協(xié)作完成，把任務(wù)細(xì)化的工作交由學(xué)生自己處理，培養(yǎng)學(xué)生分析、解決問題的能力。
教學(xué)過程：
一、情境導(dǎo)入，激發(fā)興趣
同學(xué)們，我們生長在浦城，但你們了解浦城嗎？誰能說說你所認(rèn)識的浦城？你們知道浦城的.由來嗎？（打開已準(zhǔn)備好保存在桌面上的網(wǎng)頁，并找一位同學(xué)閱讀）
質(zhì)疑：大家剛才看到的網(wǎng)頁，但老師并沒有上網(wǎng)，卻打開了一個(gè)網(wǎng)頁，我是怎么做到的？
對，我們可以把網(wǎng)上的資源事先保存在自己的機(jī)器上，這就叫下載。那么，怎樣把我們喜歡的網(wǎng)頁保存在自己的機(jī)器上呢？那么你能否依照這個(gè)方法保存一下你喜歡的網(wǎng)頁呢？
活動一：保存網(wǎng)頁中的文字內(nèi)容
1、做一做，保存文字內(nèi)容。
(1)啟動IE瀏覽器，打開“中國科普博覽”網(wǎng)站的首頁。
(2)打開一個(gè)需要保存文字內(nèi)容的網(wǎng)頁。
(3)用鼠標(biāo)選定要保存的文字內(nèi)容，使它高亮顯示。
(4)右擊選定的文字區(qū)域，單擊彈出快捷菜單中的“復(fù)制”命令。
(5)打開Word程序，單擊工具欄中的“粘貼”按鈕，網(wǎng)頁上的文字就被粘貼到Word文檔中了。
(6)單擊工具欄中的“保存”按鈕，在彈出的“另存為”對話框中，輸入適當(dāng)?shù)奈募�，再單擊“保存”按鈕，該文件就保存到自己的電腦中了。
2、試一試
瀏覽“中國科普博覽”網(wǎng)站，將有關(guān)大熊貓的文字內(nèi)容保存到自己電腦“我的文檔”文件夾中。
3、自主探究，完成任務(wù)
學(xué)生根據(jù)組長分配的任務(wù)開始上網(wǎng)，搜集信息并下載到自己的機(jī)器上，教師巡視隨時(shí)解決學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，遇到共性的問題請大家停下來集中講解。
4、匯報(bào)交流，鞏固加深
自學(xué)結(jié)束后學(xué)生分組整理搜集的信息并向大家匯報(bào)，其他同學(xué)根據(jù)匯報(bào)做適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。
活動二：保存網(wǎng)頁中的圖片
1、布置新任務(wù)，拓展知識面
剛才大家練習(xí)了下載網(wǎng)頁中的文字，如果我們要下載的網(wǎng)頁中的圖片應(yīng)該怎么做呢？大家討論一下，誰來說說？
引出，如何將需要網(wǎng)頁中的圖片保存下來。
由學(xué)生自學(xué)課本66、67頁內(nèi)容，學(xué)習(xí)保存網(wǎng)頁圖片。由老師講解網(wǎng)頁中圖片的保存方法。然后根據(jù)本組剛剛確定的專題，進(jìn)一步收集家鄉(xiāng)在自然景觀、人文特點(diǎn)、經(jīng)濟(jì)、氣候等方面資料通過網(wǎng)上鄰居傳給組長，由組長匯總制作成一個(gè)小報(bào)刊。我們來一個(gè)競賽，看哪個(gè)小組搜集下載的資料最多，介紹最精彩！
（下載網(wǎng)絡(luò)信息的規(guī)律：打開保存對話框——選擇保存的位置——給文件起名——單擊保存按鈕）
三、課堂總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課大家通過自己努力，學(xué)會了網(wǎng)上圖片、文字以及網(wǎng)頁的下載。因特網(wǎng)是一個(gè)巨大的資源寶庫，幾乎是你想要的應(yīng)有盡有……希望大家在今后的學(xué)習(xí)中不斷努力，充分利用好網(wǎng)絡(luò)資源，讓因特網(wǎng)成為我們學(xué)習(xí)的樂園！
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