《黃鶴樓送別》的教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)
1．正確、流利、有感情地朗讀課文，初解《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
2．學(xué)會本課生字，(綠線里的生字只識不寫)理解由生字組成的詞語，會用"暫時"、"凝視"造句。
3．通過課文與詩的對照閱讀，初步理解課文內(nèi)容及詩句的意思，體會詩人與朋友依依惜別的思想感情
[教學(xué)準(zhǔn)備]
掛圖、投影儀、投影片、小黑板
[教學(xué)設(shè)計]
一、揭示課題，解題
1．板書課題：25 黃鶴樓送別
2．解釋題意：黃鶴樓在今湖北省武漢市蛇山，始建于公元223唐朝大詩人李白在這里送別他的朋友孟浩然，還寫下了一首這篇課文就是寫送別的情景和介紹這首詩的。
二、初讀課文
1．自學(xué)課文。
(1)畫出課文中的生字詞，并在生字上端注音，特別是其中的平翹舌音、前后鼻音和三拼音節(jié)。讀準(zhǔn)生字的發(fā)音。
(2)聯(lián)系上下文或查工具書，理解下列帶點字及詞語的意思：
餞行 暫時 孤帆 膾炙人口 唯見 滿飲觸動 依然 佇立 凝視 惜別
(3)給每個自然段寫上序號(最后四行詩句并入第5自然段)，讀順課文。
2．檢查自學(xué)情況。
(1)出示含帶點字的詞語。(見上)
(2)指名讀詞語，特別注意讀準(zhǔn)其中帶點的生字拼音兼三拼音；飲yin，前鼻音；暫zan，平舌音兼前鼻音；膾kuai，三拼音；炙zhi，翹舌音。
(3)指名解釋詞語，教師敲定答案。
餞行：設(shè)下酒食送行。 暫時：短時間里。
孤帆：指只有一只帆船。帆是掛在桅桿上的布篷，可以利用風(fēng)力使船前進。(利用插圖畫面事物來理解)
膾炙人口：美味人人愛吃的意思，比喻好的詩文大家都稱贊。"膾"是切得很細的肉，"炙"是烤熟的肉，都是美味。 唯見：只見。
滿飲：喝下滿杯酒。 觸動：碰到。 依然：還這樣。
佇立：長時間站著。 凝視：聚精會神地看 惜別：舍不得分別。
(4)指名5人分自然段試讀課文
三、講讀課文
1．第1自然段。
(1)指名讀。(出示“暮春三月美景”)
(2)齊讀第1自然段。
2．第2自然段。
(1)指名讀。(板書：俯臨長江 飛檐凌空 仰望 遠眺)
(2)什么叫"俯臨"和"飛檐凌空"?請看書上插圖。("俯臨就是下面靠著的意思，飛檐是翹起的檐角伸向天空)點示：黃鶴樓高高聳立在江邊氣勢不凡。
(3)李白和孟浩然一會兒仰望，一會兒遠眺，都有意不去觸動藏在心底的依依惜別之情，這里的"依依"是什么意思?(形容互相依戀著)
點示：這說明兩個人只是在看景，沒有說話，各自的友情依戀不舍。
(4)這一自然段寫了什么?
(寫黃鶴樓的氣勢和兩人看景)
(5)齊讀第2自然段。
3．第3自然段。
(1)指名讀。(板書：飲酒 話別 友誼不絕)
(2)李白稱孟浩然為"孟夫子"是什么意思?自答：孟浩然比李白大12歲。古人稱老師為夫子。李白對孟浩然就這樣稱呼，是表示對他的尊敬。
(3)李白對孟浩然的評價是什么?(人品令人敬仰、詩篇譽滿天下)人品是什么?(人品指人的品德)什么叫譽滿天下?(意思是天下的人個個都稱贊)
(4)李白向孟浩然話別中還點出了盂浩然這次要去的.地方是揚州，為什么說您就要"順江東下"?(因為長江水是由西向東流的，揚州在黃鶴樓東面很遠的地方，所以說"順江東下，前往揚州")
(5)孟浩然在話別時說了什么?(學(xué)生答)(出示：海內(nèi)存知己，天涯若比鄰)
請齊讀一下。
(學(xué)生讀)問：這兩句詩是誰寫的?
誰還記得王勃，他是什么人?(王勃是唐朝初期的大詩人)
教師解釋這兩句詩的意思：
天下只要有知己好友，哪怕遠隔天邊，也覺得就像近鄰一樣。"海內(nèi)"指國境以內(nèi)，"比鄰"意思是并排的鄰居。
請再齊讀這兩句詩。(學(xué)生齊讀)
提示：孟浩然話別時引用王勃這兩句詩，所以是在"雙引號"里套用了"單引號"。
問：孟浩然引用這兩句詩是要表示什么意思?
(表示彼此雖然暫時分別，可友誼是永世不絕的)
(6)這一自然段寫了什么?(這一自然段寫李白和孟浩然飲酒話別，表示友誼永在)
(7)齊讀第3自然段。
4．第4自然段。
(1)指名讀。(板書：楊柳依依 沙鷗點點 白帆遠去 消失藍天 佇立 凝視 春水浩蕩 流向天邊)
(2)"楊柳依依"的"依依"是什么意思?(形容柳枝柔弱，隨風(fēng)搖擺的樣子)為什么用"點點"來表示沙鷗的數(shù)量?(因為是遠望沙鷗，眼看只是一點一點的小東西)
(3)"白帆隨著江風(fēng)漸漸遠去，消失在藍天的盡頭"表示什么意思?(表示盂浩然乘的船越走越遠，終于看不見了)李白此時依然佇立在江邊，凝視著遠方，只能看到什么?(學(xué)生答)請大家想象一下李白這時的心情會是怎么樣。(悵惘若失，思緒萬千……)
(4)這一自然段寫了什么?(李白在江邊目送孟浩然登船遠觸景生情)
(5)齊讀第4自然段。
5．第5自然段。
(1)指名讀。(板書：吟詩 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》)
(2)詩題"黃鶴樓送孟浩然之廣陵"中的"之廣陵"是什么意思?自答：廣陵是揚州的別名，之是"到……去"的意思，"之廣陵"就是到揚州去。
(3)齊讀《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》全詩。
(4)這一自然段寫了什么?(寫李白心情激動，吟出著名的詩篇)
(5)齊讀第5自然段。
四、用鋼筆描紅、臨寫生字
1．教師范寫，提示注意點。
孟：餞：酒：飲 暫：帆：膾：炙：孤：唯：
2．學(xué)生描紅、臨寫生字。教師巡視，糾正不正確的寫字姿勢。
3．展示寫得好的字，表揚字寫得好的同學(xué)。
五、布置作業(yè)
1．讀抄詞語，(文后練習(xí)3，暫不做造句)每個抄兩遍。
2．練讀課文，練背詩句。
3．借助看插圖，將課文有關(guān)內(nèi)容和《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》四句詩一一對應(yīng)，理解詩句的意思。
4．練習(xí)背誦《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。
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