西師版四年級(jí)上冊(cè)《三棵銀杏樹》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)目標(biāo)
1?自主識(shí)字，能聯(lián)系生活實(shí)際及上下文理解新詞的意思，能運(yùn)用本課新詞說話。
2?認(rèn)識(shí)銀杏樹干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，體會(huì)銀杏樹給人們帶來的歡樂，領(lǐng)悟作者熱愛家鄉(xiāng)的情感并受到美的熏陶。
3?有感情地朗讀課文，背誦課文最后一段，并能自主積累詞句。
教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)銀杏樹的干、枝、葉、花、果的特點(diǎn)，體會(huì)銀杏樹給人們生活帶來的歡樂，領(lǐng)悟作者熱愛家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師：生字、新詞卡片；銀杏樹干、枝、葉、花、果的圖片，有條件的可將其制成課件。
學(xué)生：課前查閱資料，了解葉圣陶爺爺；收集銀杏樹的相關(guān)資料。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
教學(xué)過程
一、揭示課文題目
1?讀課文題目，說說自己對(duì)課文題目的理解。
2?學(xué)生交流課前收集的關(guān)于葉圣陶、銀杏樹的'資料。
3?師再配以相關(guān)畫面或圖片加以介紹。
二、初讀課文，感知內(nèi)容
1?勾畫生字、新詞。
2?自主識(shí)字，聯(lián)系生活實(shí)際和上下文理解新詞。
3?課文主要寫了銀杏樹的哪些方面？你體會(huì)到作者對(duì)銀杏樹的一種什么感情？
三、檢查初讀效果
1?字詞的檢查。注意“投”、“沒”、“設(shè)”3個(gè)形近字的區(qū)別，“裸”的易錯(cuò)點(diǎn)，“燙”、“鷹”的寫法。小組交流，全班互動(dòng)，注意提醒大家你認(rèn)為最值得注意的地方。
2?課文主要從哪些方面介紹了銀杏樹？表達(dá)了作者怎樣的感情？
四、品讀課文，了解銀杏樹的特點(diǎn)及給“我們”帶來的歡樂
1?你最喜歡銀杏樹的哪一部分，你就品讀那一部分。
2?讀時(shí)注意勾畫、旁批，說說喜歡的原因。
3?小組交流、補(bǔ)充、評(píng)價(jià)。
4?全班交流，用自己喜愛的方式匯報(bào)對(duì)內(nèi)容的體會(huì)，其余同學(xué)注意補(bǔ)充。
建議重點(diǎn)評(píng)析以下詞、句、段：
(1) 默讀第1段，思考：你從詞句中了解到什么？談?wù)勛约盒蕾p的語句以及欣賞的原因。
a?這段描寫了三棵銀杏樹的生長(zhǎng)位置：屋后空地，臨河靠墻處。（投影適時(shí)打出畫面，讓學(xué)生領(lǐng)略銀杏樹生長(zhǎng)空間的美。）
b?本段中第2～4句值得欣賞。體會(huì)這3個(gè)句子的表現(xiàn)手法和描寫的內(nèi)容，并想象畫面的美麗。2、3句運(yùn)用了擬人手法，第4句運(yùn)用了比喻、擬人手法。這3個(gè)句子具體形象地寫出了這三棵銀杏樹各長(zhǎng)在什么地方和它們大致的樣子，而且從后一個(gè)句子中，我們還可以想象空地中間的兩棵樹高矮相當(dāng)，距離較近，連枝葉都搭在一起了。兩面臨水的空地，長(zhǎng)著這樣三棵銀杏樹，這是多美的一幅風(fēng)景畫呀！教學(xué)這一段要引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮想象力，領(lǐng)略銀杏樹生長(zhǎng)空間的美。
c?美讀本段，感悟銀杏樹生長(zhǎng)空間的美。
(2) 自讀第2段，思考后交流：從哪兒體會(huì)到銀杏樹是古樹，且生長(zhǎng)緩慢？“似乎還是這么高，這么大”中的“似乎”是什么意思？體會(huì)父親說這句話時(shí)的心情，有感情地讀父親說的話。
(3) 自由輕聲讀第3~7段，思考交流。
a?這部分內(nèi)容是按照什么順序描寫銀杏樹的？具體描寫了銀杏樹的哪些方面？
b?銀杏樹干、葉、花、果有什么特點(diǎn)？找出相關(guān)語句。品讀，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。干：直、彎、古怪。葉：折扇形、綠蔭、黃蝴蝶�；ǎ喊桌飵{(lán)黃、可愛。果：綠玉一般、 清香。
c?說說這三棵銀杏樹給人們的生活都帶來了哪些歡樂。
d?品析“經(jīng)過的船常常停泊……裊裊地升起來”和父親說的話所蘊(yùn)含的意思
e?拓展：銀杏樹給人們帶來的歡樂，除了文中所介紹的，還有許多，作者并未一一寫出，請(qǐng)孩子們聯(lián)系生活實(shí)際，舉例說明在樹蔭下度過歡樂時(shí)光的例子。
f?有感情地讀讀第3~7段，品味人們對(duì)銀杏樹的喜愛和贊美之情。
5?點(diǎn)評(píng)：評(píng)出學(xué)得最好的，要求闡述理由。
6?有感情地朗讀自己喜歡的段落，進(jìn)一步體會(huì)感悟。背誦課文最后一段。
五、結(jié)合板書，回顧全文，再次熟讀課文六、總結(jié)全文
1?學(xué)了本文后，你有什么收獲？
2?除了銀杏樹外，你還知道哪些動(dòng)植物也被人們稱為“活化石”？
附：板書設(shè)計(jì)
2三棵銀杏樹（帶來歡樂）
生長(zhǎng)空間美形態(tài)美干、葉、花、果（形、色、味）
意境美鷹停禿枝天空背景喜愛贊美情
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