小學五年級上冊《自相矛盾》教學設計
一、教學內(nèi)容
寓言二則
自相矛盾
二、教學目標
1、學習《自相矛盾》中的生字詞，理解夸口、啞口無言的含義。
2、讀懂寓言故事的內(nèi)容，感悟寓言故事的寓意。
3、了解中國古代寓言的特點，滲透學寓言的方法。
4、通過說、問、演等活動，使學生在了解寓意的基礎上受到教育。
三、教學重、難點：感受寓言故事的'寓意，從中受到教育。
四、教學過程
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1、猜畫謎，激發(fā)學生學寓言的興趣。
2、引導學生通過發(fā)現(xiàn)，了解什么叫寓言，滲透學寓言的方法。
�。ǘ┏踝x課文《自相矛盾》，學習生字詞。
1、請學生自己讀故事，注意把每個字的字音讀準確。
2、同桌同學互讀課文，在互幫互助中，把故事讀通順。
3、指名讀文，進行反饋。
4、學習生字詞。
�。�1）讀詞：矛、盾、銳利、堅固、拿、賣、啞口無言
�、傺菔鞠笮巫侄艿难葑冞^程，幫助學生記憶生字，讓學生感到學漢字非常有趣，并指導書寫這個字。
�、谧寣W生把矛、盾兩個字和銳利、堅固連起來說說，進行詞語搭配的訓練，鼓勵學生求異表達。
�、塾蒙厦⒍�、銳利、堅固、拿、賣這些生字詞，圍繞課文內(nèi)容說一、兩句話，進行連詞成句的句子訓練。
�、芡ㄟ^選擇，讓學生聯(lián)系上下文理解啞口無言的含義。
�。ㄈ┰僮x課文，指導學生讀懂故事的內(nèi)容。
1、請一個人讀故事，其他同學說說他是用什么語氣來讀那個人叫賣的兩句話的。
2、有層次的指導學生用夸口的語氣讀一讀這兩句話，并體會其中重點詞句的含義。
3、分角色讀故事，然后說說自己對故事中的人物的看法。
4、默讀課文，說說自己為什么這樣看這個人。
�。ㄋ模┥钊肜斫庹n文內(nèi)容，明白故事的寓意。
圖示幫助學生理解、分析，通過文本對話，揭示寓意。
一個人拿矛和盾的圖
自相矛盾
我的矛 我的盾
銳利 堅固
什么盾 什么矛
戳得穿 戳不穿
�。ㄎ澹┩ㄟ^表演，深化對寓意的理解。
1、創(chuàng)設情景，指導學生分角色全員參與表演。
2、有層次的幫助學生深入的理解寓意，讓學生在幫助別人的時候，自己受到教育。
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1、鼓勵學生根據(jù)本課內(nèi)容提出問題，用寓言百寶箱激發(fā)學生學習中國古代寓言的興趣。
2、根據(jù)學生的興趣，老師做重點知識的講解。同時，把知識卡送給學生鼓勵學生課后自學。
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