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《黃河是怎樣變化的》的教學(xué)設(shè)計

時間:2021-04-05 09:44:11 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《黃河是怎樣變化的》的教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo):

《黃河是怎樣變化的》的教學(xué)設(shè)計

  1.教育學(xué)生養(yǎng)成對事物仔細觀察,認真分析,虛心求教的習(xí)慣。

  2.學(xué)會本課生字新詞,能讀準多音字調(diào)、決、難、別的讀音。

  3.在句子中找出發(fā)現(xiàn)、孤獨、確實的近義詞。

  4.流利的朗讀課文

  教學(xué)課時:

  2課時

  第1課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1.學(xué)會本課生字新詞

  2.初步理解本文主要內(nèi)容及其和日期的關(guān)系。

  3.理解第1、2段課文的內(nèi)容。

  4.正確朗讀第1、2

  段課文。

  教學(xué)過程:

  一.啟發(fā)談話,揭示課題。

  1.你見過小蝌蚪嗎?你們知道小蝌蚪是怎樣一種動物?

  2.不合群什么意思?

  二.初讀課文后討論

  1.這則日記記得是哪一天的事?這個時間跟日記內(nèi)容有什么關(guān)系?

  2.這只小蝌蚪不合群表現(xiàn)在哪些地方?

  3.它為什么不合群?

  4.小結(jié):學(xué)習(xí)了這篇課文你獲得了哪些新知識?

  三.檢查字詞預(yù)習(xí)效果:

  1.多音字選擇正確的讀音。

  2.難寫字字形分析:

  悠、

  略、

  與(筆順)

  3.找出反義詞。

  發(fā)現(xiàn)、

  孤獨、

  確實。

  4.解詞:悠閑。

  課文中寫誰在哪里悠閑的干什么?

  悠閑是什么意思?

  結(jié)句:誰在哪里悠閑的干什么?

  四.講讀第1段課文:

  1.這一段有幾句話?各寫什么?

  2.什么叫鬧別扭?誰跟誰鬧別扭?為什么說像鬧別扭?

  3.發(fā)現(xiàn)了這一情況后,我是怎樣想的?從什么地方看出這一點?

  4.指導(dǎo)朗讀。

  五.講讀第2段:

  1.我和永明使用什么辦法讓那只小蝌蚪回到蝌蚪群中間去的呢?

  2.撥了幾次?結(jié)果怎樣?劃出兩次撥小蝌蚪結(jié)果怎樣的句子?

  3.分析寫結(jié)果的兩句話:

  兩次撥小蝌蚪結(jié)果是一樣的,作者是用哪些不同的詞語表達這個意思的?這樣寫有什么好處?

  前一句為什么用上不料?后一句為什么用上仍舊?

  從兩次撥蝌蚪都沒有達到目的,更加可以看出這是怎樣的一只小蝌蚪?

  4.朗讀指導(dǎo)。

  六.總結(jié)

  1.學(xué)了這兩段,你覺得這是怎樣的一只蝌蚪?為什么你這么認為?

  2.齊讀第1、2

  段。

  七.作業(yè)

  第2課時

  教學(xué)目標(biāo):

  1.理解課文第35段認識青蛙的蝌蚪和癩蛤蟆的不同特點。

  2.培養(yǎng)仔細觀察,認真分析,虛心求教的態(tài)度和習(xí)慣。

  3.朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  一.復(fù)習(xí)檢查

  1.給多音字選擇正確的讀音

  2.聽寫

  3.什么叫不合群那只小蝌蚪不合群表現(xiàn)在什么地方?

  二.導(dǎo)入新課

  我和永明通過觀察,發(fā)現(xiàn)這是一只不合群的小蝌蚪。但它倆并不滿足已有的'結(jié)論,又進一步動起腦筋,他們想弄明白了沒有?又是怎樣弄明白的?

  三.講讀第3

  段:

  1.這段話有幾句?各寫什么?

  2.我和永明覺得很奇怪。對什么覺得很奇怪?

  3.通過觀察,他們發(fā)現(xiàn)這支蝌蚪與其它蝌蚪有哪幾方面不同?

  游動方式:獨游群游

  體形:略微大一點小一點

  顏色:青灰色黑色

  4.看課文插圖說說這兩種蝌蚪的不同之處。

  5.兩種蝌蚪的這些不同之處容易看出來嗎?根據(jù)課文及插圖說說理由。

  理解略微大一點,說明體形大小相差不大。

  青灰色和黑色,顏色相近。

  他倆為什么能發(fā)現(xiàn)這些不同?

  6.根據(jù)上述觀察所得,對于這只小蝌蚪為什么不合群這個問題,我想到什么?不是一家人比喻什么?

  7.我們的答案到底正不正確呢,他倆最后是怎樣解決的?

  8.齊讀第3

  段。

  四.講讀第4

  段

  1.這只小蝌蚪不合群是因為它們不是一家人,我們的這個猜想到底對不對?從哪個詞可以看出?

  2.從老師的話中我們可以知道它們是怎樣得兩家人?

  3.齊讀。

  五.講讀第5

  段

  1.原來是這樣,這樣指什么?

  2.哦是個語氣詞,你們知道一般在什么情況下用?這段應(yīng)該讀出怎樣的語氣?

  4.試讀,齊讀。

  六.總結(jié):

  1.這篇課文的主要內(nèi)容是什么?

  2.我和永明這次春游收獲真不小,他倆對上述蝌蚪的知識從不懂到懂,從了解較少到完全掌握,靠的是什么?具體表現(xiàn)在課文中哪些地方?

  3.小結(jié)知識內(nèi)容和本文說明的道理,對學(xué)生提出希望。

  七.齊讀全文

  八.作業(yè)

  抄寫,背誦課文第4段。

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