《列寧在理發(fā)室》優(yōu)秀教學設(shè)計
教學目標：
1．學會本課7個生字，讀寫并理解14個新詞語，讀準多音字寧、應(yīng)、發(fā)，學會根據(jù)詞語的意思，給詞中的多音字確定讀音的方法。
2．能正確地朗讀課文，能在課文中找出列寧自覺遵守公共秩序的句子，能說出列寧自覺遵守紀律和人民群眾熱愛列寧的具體表現(xiàn)。
3．感受人民群眾熱愛革命導(dǎo)師的感情，培養(yǎng)學生遵守公共秩序的自覺性。
教學課時：3課時
第1課時
教學目標：
1．讀懂本單元的學習提示，初步學會據(jù)音定義，讀準多音字。
2．讀懂課文。
教學過程：
一．預(yù)習指導(dǎo)。
1.讀本單元的預(yù)習提示。
什么叫多音字？劃出有關(guān)句子。
為什么會有多音字？劃出句子。
怎樣讀準多音字？劃出句子。以寧為例，具體說明一字多音的現(xiàn)象和據(jù)義定音的方法。
2．讀下面兩個句子，注意帶點字的讀音。
小明背著小剛向醫(yī)院走去。
小利背著大家偷偷去玩電子游戲機。
二．揭題，簡介列寧�？磮D像認識列寧。
三．導(dǎo)學，列寧在理發(fā)室理發(fā)生了什么事？聽課文錄音思考自學。
1．跟錄音讀準字音；
2．跟錄音讀通課文；
3．讀準課后題2的多音字。
，寧、要、發(fā)、應(yīng)、在字典中是什么意思？在詞語中應(yīng)取哪種解釋？
四．齊讀課文。
五．說說列寧在理發(fā)室理發(fā)生了什么事。
六．作業(yè)。
1．抄寫生字，新詞。
2．完成作業(yè)本1、2兩題。
第2課時
教學目標：
1．能找出有關(guān)句子了解人們熱愛列寧，并能從群眾和伊凡諾夫兩個方面說說大家怎樣熱愛列寧。
2．能正確地朗讀課文。
教學過程：
一．復(fù)習
1．讀讀生字、新詞。
2．多音字組詞
寧 ning ( ) 要 yao ( )
ning ( ) yao ( )
二．快速講讀12段。
1．齊讀課文12段
2． 從讀過的段中找一句表示列寧在理發(fā)室理發(fā)生的事的起因。
3． 指讀第三段，邊聽邊思考：從哪些地方看出大家熱愛列寧？
用劃出表示大家熱愛列寧的句子。
用~~~劃出表示伊凡諾夫熱愛列寧的句子。
用△ 在兩類句子中劃出最能看出人們熱愛列寧的`詞語。
指導(dǎo)朗讀，重點讀好您好，列寧同志！
四．聽錄音46段，想一想，課文中還有哪些地方看出大家熱愛列寧？
�。▌澇霰硎敬蠹覠釔哿袑幍木渥�，用，劃出伊凡諾夫熱愛列寧的句子，用~~~。）
1．默讀，圈劃句子。
2．交流。
3．指導(dǎo)朗讀。重點朗讀好伊凡諾夫?qū)α袑幹v的話。
理解寧愿這詞可以看出什么？
怎樣才能讀好伊凡諾夫態(tài)度堅決而十分誠懇的語氣呢？自己嘗試讀，指名讀，齊讀。
五．連起來說一說從哪些地方看出大家熱愛列寧。
先同桌互說，再指名說。
六．作業(yè)
第3課時
教學目標：
1．能找出有關(guān)詞句了解列寧遵守紀律的品質(zhì)，并能連起來說說從哪些地方了列寧遵守紀律。
2．能用寧愿和應(yīng)該說話，寫話。
3．能讀好人物對話，體會人物品質(zhì)。
教學過程：
一．導(dǎo)入：人民群眾是這樣的熱愛列寧，作為一位國家的領(lǐng)導(dǎo)人，又是怎樣在理發(fā)室里理發(fā)的呢？
二．默讀課文，從文中找出最能反映列寧同志自覺遵守紀律的有關(guān)段落。
（45段）
三．齊讀45兩段，邊讀邊思考：哪些句子能看出列寧同志自覺遵守紀律？
1．默讀4、5段，用、、、、、劃出有關(guān)句子
2．出示兩句列寧說的話：
我應(yīng)該排在哪一位的后面？
謝謝同志們，我也應(yīng)該按照秩序理發(fā)。
3．這兩句話中最能說明列寧自覺遵守紀律的詞語是（ ），從應(yīng)該、也應(yīng)該下加△。
4.為什么列寧認為應(yīng)該呢？是列寧沒有把自己看成高人一等，從兩個應(yīng)該，看出列寧什么品質(zhì)？ （自覺守秩序）
5．指導(dǎo)朗讀，體會人物當時態(tài)度。應(yīng)該要讀的稍重一些。后一句也字要稍慢、強調(diào)。
6．伊凡諾夫?qū)幵溉瓴焕戆l(fā)，也不愿列寧多等一分鐘，而列寧在理發(fā)室里，他又寧愿什么呢？請根據(jù)當時情境用寧愿說一句話。
7．用應(yīng)該說一句話。
四．分角色朗讀課文
五．總結(jié)談話。
1．學了這篇課文，你掌握了什么本領(lǐng)？
2．你還了解列寧什么故事？
3．你學了這篇課文有什么想法？
六．練習：完成作業(yè)本的練習。
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